教育学博士后培养策略探讨 ——以湖南省教育科学研究院2016届博士后为例

• 作者: 郭菊英
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 教育学 博士后 培养策略 特色人才
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G644.8
• 字数: 3613字
• 语种: 中文

摘要

新形势下,湖南省教育科学研究院重视教育学博士后高层人才的培养,2016届有6位中国教育学博士后出站,研究探讨出五大培养策略:领导重视,强化保障,构建好高端宏观研究平台;科学指导,紧贴实践,着力提升科研服务能力;加强管理,创新办法,着力激发研究潜力活力;科学研究,撰写高质量研究报告,浓缩研究报告并应用推广;把握契机,形成科研品牌,培养教育学博士后特色人才.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭菊英		15	23	2.0	4.0