机巧曲问,漫溯阅读文本最深处

• 作者: 陈景良
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 曲问 提示路径 追本溯源 细处着眼
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 教学科研
• 页码范围: 40
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33
• 字数: 1613字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.11.024

摘要

在教学中,教师可以进行曲问,提示学生该从何处入手分析文本,有效促使学生探究并思考;可以用曲问的方式引导学生追本溯源地了解文章的背景,促使学生深入探究;可以采用曲问的方式,让学生尝试从文章的细处入手进行分析,感受作者的个性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈景良		5	2	1.0	1.0