自主·互助·体验 ——新课程背景下改变小学数学教学方法策略的探究

• 作者: 吴淑红
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 自主 互动 体验 小学数学 教学方法
• 年，卷（期）: 2018,（23）
• 所属期刊栏目: 课程改革
• 页码范围: 81-82
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2504字
• 语种: 中文

摘要

在当前课程改革全面推进过程中,要想让学生从"学会"走向"会学",教师就要改变以往的教学方法、教学模式来调动学生学习的主动性,坚守课堂教学的主阵地,聚焦学生数学核心素养,提升学生的综合能力.为了改变教学方法,让课堂有一种轻松、和谐、愉悦的学习气氛,真正让学生体会到学习数学的乐趣,文章作者通过几年的课题研究与实践,摸索出在课堂教学中力求从自主、互助、体验三个方面改变教学方法,激发学生学习兴趣,从而促进数学的高效学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴淑红		4	0	0.0	0.0