高中数学教学中变式教学思想的运用探析

• 作者: 林继枫
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 变式教学 运用策略
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 数学探究
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G632.0
• 字数: 2896字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2019.10.034

摘要

由数学基本思想、方法和态度组成的认知体系是学生数学素养的培养的核心内容之一,同时也包含如何通过数学思维方式进行问题思考与处理的意识和思维习惯,而变式教学即可将此有效实现.教师借助变式开展教学,不但能使学生进一步理解、掌握基础知识,还有利于学生智力的开发、思维的发展及数学素养的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林继枫		1	0	0.0	0.0