基于核心素养观的微课思考 ——以微课设计《用坐标表示地理位置》为例

• 作者: 郑冬香
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 微课 信息技术
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 数学探究
• 页码范围: 92-93
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 3303字
• 语种: 中文

摘要

学生发展核心素养,主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力[1].文章以微课《用坐标表示地理位置》的设计为例,从作者本校市公开课开放周外校教师听课问路情境出发,融合现代信息技术,以微课的形式,改变传统的课堂教学方式,充分将数学学习与现代信息技术进行融合,培养学生的数学抽象、数学建模、直观想象等六大数学学科核心素养,落实数学学科教学关键点,关注培养全面健康发展的人.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑冬香		1	0	0.0	0.0