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摘要:
中华优秀传统文化在现代教育的语境中越来越被重视,它与读经运动和国学热成为近三十年基础教育的一个热点。建构新时代中华优秀传统文化教育课程体系,要明确立足于儿童、立足于生活、立足于新时代、立足于价值观的原则,课程内容主要包括经典文本、文化知识、技艺技能和民族精神。中华优秀传统文化教育课程建设在理论探索上需要思考概念的开放和边界的泛化的问题,在实践探索上需要思考教师的培养和教育的适切的问题。
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文献信息
篇名 童年需要一粒民族文化的种子——论传统文化与现代教育
来源期刊 江苏教育研究 学科 教育
关键词 传统文化 现代教育 中华优秀传统文化教育课程
年,卷(期) 2020,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 16-20
页数 5页 分类号 G41
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈国安 苏州大学文学院 68 134 6.0 11.0
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研究主题发展历程
节点文献
传统文化
现代教育
中华优秀传统文化教育课程
研究起点
研究来源
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研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育研究
旬刊
1673-9094
32-1777/G4
大16开
南京市北京西路77号教科研楼
28-369 28-370 28-365
1984
chi
出版文献量(篇)
6942
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30
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20036
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