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中学政史地(教学指导)2014年出版文献
出版文献量（篇）
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中学政史地(教学指导)
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《中学政史地》创办于1987年，是我国唯一一份集中学政治、历史、地理三门学科为一体的综合性月刊。在20年的发展中，《中学政史地》始终坚持以“提高民族文化素质，普及中等教育，提升中学政治、历史、地理教师的业务能力，促进中学文科教学水平的全面提高”为办刊宗旨，努力为广大中学政治、历史、地理教学改革和实践服务。一贯以服务教学、指导学习与应考为办刊原则，融科学性、针对性、权威性、适用性，形成学科间综...
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主办单位：
河南大学出版社
ISSN：
CN：
41-1380/G4
出版周期：
月刊
邮编：
450001
地址：
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刊名： 中学政史地(教学指导)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 新一轮高中课程改革在我省已经实行了三年，虽然在这个过程中出现了不少的争议和问题，但尊重学生的主体地位，着力培养学生的能动性、自主性和创造性，已成为教育学界的共识。因此，在历史教学中构建以学生...
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刊名： 中学政史地(教学指导)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 我国的新课程改革正在如火如荼地开展着，高中地理教学改革也随之不断深入，取得了令社会各界欣喜的成绩。笔者结合实际教学经验就高中地理教学改革谈几点看法。
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刊名： 中学政史地(教学指导)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 在高中课程改革的新形势下，传统教学方式的缺陷和弊端已经越来越明显，它没有突出学生的主体性、主动性和独立性，没有突出对学生实践能力和创新精神的培养，没有体现出对学生终身发展的关怀。因此，实现从...
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94. 培养学生思维能力促进思想政治教学刊名： 中学政史地(教学指导)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 思想政治学科理论性、逻辑性强，又兼具针对性、实效性，学生既要通过识记，学习好基本理论，掌握好基本知识，又要联系社会热点、现实生活去分析问题、解决问题，树立科学的世界观、人生观、价值观。鉴于此...
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刊名： 中学政史地(教学指导)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： “同课异构”的目的不是为了同场竞技，而是为了相互交流，这一目的决定了教师授课风格、形式可以多样化，从而让人领略不同的教学风格，在鉴赏中找寻差异，在比较中学习特色。
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刊名： 中学政史地(教学指导)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 教学是教师教和学生学的有机统一，是教师和学生积极沟通、合作探究新知识的过程。在课堂教学中，学生是教学活动的主体，教师是教学活动的引导者。所以，激发学生的潜能，充分发挥学生的能动作用，能够有效...
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刊名： 中学政史地(教学指导)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 我国现行的高考制度是全国卷与各省市自主命题卷并立、新课标与旧课标并存。全国卷在短期内不会完全被各省市的自主命题卷所取代，但是新课标取代旧课标则是大势所趋。那么，全国大纲文综卷中的地理试题到底...
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98. 对合作学习的几点思考刊名： 中学政史地(教学指导)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 新课程改革以来，在课堂上组织学生进行小组合作学习的教学方式已在历史教学中得到广泛应用。笔者在听课过程中也发现它已成为教学过程中的一个重要环节，成了评价课堂教学是否体现新课程理念的标准之一。
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刊名： 中学政史地(教学指导)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 案例教学法有着生活化和典型化的特征，将其应用在初中思想品德教学中能够将抽象的理论知识具体化，激发学生学习的积极性与主动性，帮助学生更好地理解学习中的重点与难点知识。那么，如何将案例教学法应用...
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100. 借题发挥，智引学生新维度构建知识体系刊名： 中学政史地(教学指导)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 近年来，江苏省高考试题越来越重视考查学生综合运用知识分析和解决现实问题的能力，突出了对书本知识的宏观考查。这启示考生要学会对教材知识连线串点，根据实际需要打破教材原有的知识结构，从不同的角度...
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刊名： 中学政史地(教学指导)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 在新课改理念的统领下，“读问讲练”成为课堂教学中相辅相成的因素，它们贯穿于课前、课中、课后，将整个教学变成遥相呼应、相互促进的整体。在应用“读问讲练”教学法的课堂上，生生合作，师生合作，积极...
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102. 提高初中生学习历史积极性的思考与实践刊名： 中学政史地(教学指导)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 在绝大部分学生眼里，历史课远不如“百家讲坛”精彩。他们认为学习历史就是背书，学习历史的目的就是为了应付考试。其实，初中历史是一个充满科学性、综合性、人文性的学科，学习历史可以使人明智。多年来...
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103. 高中政治课教学“生活化”的实施研究刊名： 中学政史地(教学指导)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 学生在成长过程中树立起来的人生观、价值观，不仅是外界环境影响的结果，还是学生自我内部知、情、意、行的有机结合。高中思想政治课程需要满足我国现代化建设对青年人才的全面需求，保证他们的健康成长。
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104. 浅谈高中历史教学与现实生活的融合刊名： 中学政史地(教学指导)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 近年来，生活化的历史试题在高考中大量出现，这表明高考试题逐渐开始注重将社会现实与书本知识进行有机结合，以考查历史知识在社会生活中的应用。因此，在历史教学中适时地引入一些现实生活问题，既能较好...
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105. 探析地理高效课堂的构建刊名： 中学政史地(教学指导)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 地理是一门综合性很强的学科，涉及的知识面很广。可是高中教学课时有限，教材知识密度很大，所以，地理教学质量的高低，在很大程度上取决于课堂教学效率的高低。笔者通过多年的教学实践，认为应从以下几个...
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106. 浅谈高中历史教材中图片资源的有效利用刊名： 中学政史地(教学指导)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 在传统的历史教学过程中，教师都是通过文字资料来呈现教学内容，也是通过文字来教授历史知识，这样的教学方式很容易给学生带来枯燥、无聊的感觉，使学生的学习兴趣荡然无存。在目前的新课改中，越来越多的...
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107. 主体参与型课堂教学在高中历史教学中的意义刊名： 中学政史地(教学指导)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 新一轮课程改革的核心理念是：以学生的发展为本。主体性教学理论认为，学生的发展应该是指学生主体意识的觉醒和主体能力的提高。这就要求教师必须构建适应新课程理念的课堂结构和可操作性较强的教学模式，...
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108. 小议新课改下思想品德课堂教学中提问的设计刊名： 中学政史地(教学指导)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 爱因斯坦说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。”这是因为思维是从问题开始的，创造力是从提出问题开始的，问题的提出是深入学习的起点。在课堂教学中，一个精妙的问题往往可激发学生极大的兴...
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109. 以生活化为基础引导高中政治教学方向刊名： 中学政史地(教学指导)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 高中政治教学的目的是为了更好地培养学生形成正确的价值观和人生观，为学生以后走向社会、服务社会奠定基础。而现状却是，高中政治教师教学过于死板，不能很好地将教学内容与社会实际相结合，致使政治课堂...
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110. 浅议初中历史课堂教学的结尾刊名： 中学政史地(教学指导)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 初中历史课堂教学的结尾，要精心设计，巧妙安排，使学生掌握的历史知识进一步系统化、网络化，使学生的兴趣得到进一步激发，思维得到进一步升华。结尾处理得当，能将教学小课堂融人人生大课堂，将教学效果...
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111. 如何促成历史动态课堂的生成刊名： 中学政史地(教学指导)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： “动态生成”是新课程改革的核心理念之一。课堂教学中生成的资源纷繁复杂，一般包括：学生提出的问题、教师提出的问题、课堂交流过程中随机产生的问题，其中有的问题对该节课的开展有利，有的对该节课的开...
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112. 把握教学策略提高政治课教学实效性刊名： 中学政史地(教学指导)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 课堂教学效果是每一位教师都非常重视的，但由于学科本身的原因，学生往往会忽视政治学科的重要性，从而影响政治课教学的实效性。笔者结合这几年的政治课教学实践，就如何提高高中思想政治课教学的实效性，...
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113. 创设初中思想品德教学情境刊名： 中学政史地(教学指导)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 教师在开展初中思想品德教学时创设合适的情境，能让学生感到思品教育能切切实实地解决生活中的问题，从而使学生更主动地参与教学，逐渐形成正确的世界观、价值观和人生观。
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114. 如何在高中地理课堂上进行教学模式的创新刊名： 中学政史地(教学指导)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 当前阶段，高中地理教学往往停留在表面，难以深入挖掘。教师在引导学生进行问题讨论时，经常启而不发、论而无果，进展还很缓慢。学生学习地理的兴趣低下，难以形成良好的探究习惯。究其根源，是因为教师在...
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115. 浅析初中思想品德课堂的情感渗透刊名： 中学政史地(教学指导)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 情感是师生关系的纽带，是教育活动中的非智力因素，它与学生的智力活动、道德品质、心理健康等有密切的联系。在思想品德教学中渗透情感教育，能使学生的身心和谐健康地发展。
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116. 地理问题设计中不可忽视的＂五性＂刊名： 中学政史地(教学指导)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 高中地理教师在教学中将知识点以问题的形式呈现给学生，可以激发学生学习的主动性与积极性，但是，笔者认为设计地理问题不可忽视“五性”。
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刊名： 中学政史地(教学指导)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 高中的思想政治不同于初中的思想品德，其课程内容涉及广泛，体系复杂，包含经济、政治、人文生活与哲学。而这些知识相对于其他学科来说更为抽象，教师若采用一般的教学模式可能无法使学生有效理解教材内容...
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118. 提高思想品德主观性试题备考效率的几点尝试刊名： 中学政史地(教学指导)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 河南省初中思想品德中招考试试题大致可分为客观性试题和主观性试题两大类。其中主观性试题比重较大，着重考查学生的阅读能力、分析能力、表达能力、评价能力、概括能力、辩证思维能力、解决问题能力等。这...
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刊名： 中学政史地(教学指导)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 高中地理课程标准倡导学生主动学习，强调课程的实施与设计要有利于学生的学习方式向自主、合作与探究方式的转变。在此，本人结合多年的教学尝试与探索，谈一谈对小组自主合作探究学习的认识。
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刊名： 中学政史地(教学指导)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 高中实验教学是理论和实践相结合，培养学生创新能力和实践能力的重要方式。科学高效的实验教学，能够极大地提高教学效率。
中学政史地(教学指导)基本信息
| 刊名 | 中学政史地(教学指导) | 主编 | |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 河南大学出版社 | 主管单位 | 河南大学 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | CN | 41-1380/G4 | |
| 邮编 | 450001 | 电子邮箱 | 1790459428@qq.com |
| 电话 | 0371-63977 | 网址 | |
| 地址 | 河南省郑州市金水东路88号楷林IFC-D |
中学政史地(教学指导)评价信息
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