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小学教学参考:数学版期刊
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小学教学参考:数学版2018年出版文献
出版文献量(篇)
9785
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小学教学参考:数学版
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服务于小学教师、中等师范(教师进修)学校师生和各级小学教研员,培养学生创新精神,提高素质教育质量,推进教学改革,及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。曾被评为全国中文核心期刊、广西社科优秀期刊。
主办单位:
广西教育学院
ISSN:
1007-9068
CN:
45-1233/G4
出版周期:
月刊
邮编:
530023
地址:
广西南宁市建政路37号
出版文献量(篇)
9785
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目录
541.
学生量角时常犯的错误及应对策略
作者:
嵇勋
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2018年9期
页码: 
78-78
摘要:
新课标多处提到,教师不仅要向学生传播知识、教授技能,更重要的是培养学生踏实严谨的学风和求真务实的科学素养。但要实现这些目标仅靠习题训练是远远不够的,还要让学生在实践操作中掌握知识原理,并融会...
542.
关注学习的真正发生,提升学生的数学核心素养
作者:
秦惠华
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2018年9期
页码: 
79-80
摘要:
2016年,数学课程标准修订组组长史宁中教授将数学学科的核心素养解读为三句话:用数学的眼光观察现实世界,用数学的思维分析现实世界,用数学的语言表达现实世界。数学核心素养的提升必须基于数学实践...
543.
教学游戏与小学数学教学融合初探
作者:
林冬梅
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2018年9期
页码: 
81-81
摘要:
教师在进行数学教学时应充分考虑教学的趣味性,将游戏和小学数学教学进行融合,在提高教学效果的同时,保证教学的趣味性。不同类型的游戏与数学教学的融合方法不同,需要针对性地设置才能保证教学游戏发挥...
544.
在不同的实验方案中深入理解知识——“趣味测量”教学设计
作者:
倪红叶
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2018年9期
页码: 
82-83
摘要:
测量几何体的各种数据是一件复杂的事情,千篇一律的测量方式和公式套用会让学生失去学习兴趣。要想在体积测量,尤其是不规则物体体积的测量教学中体现数学趣味,就必须做到在公式化的“排水法”中找到新意...
545.
培养学生数学问题意识的策略
作者:
刘志彪
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2018年9期
页码: 
83-84
摘要:
问题是引领学生探究学习的重要方式,是学生学习数学的动力。在小学数学教学中,培养学生的问题意识显得尤为重要,教师可以运用设置悬疑、引导追问、组织竞争等方式培养学生的问题意识,从而培养学生解决问...
546.
在探究中培养学生的数学核心素养
作者:
郑文亮
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2018年9期
页码: 
85-86
摘要:
在数学课堂教学中,教师要以学生的个人发展为核心,在探究数学问题、解决数学问题的过程中培养学生的数学核心素养。因此,教师在教学时,要结合数学的学科特点和学生的学情,找到适合学生探究的问题,并引...
547.
发展学生应用意识,提升数学应用价值
作者:
王俊
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2018年9期
页码: 
87-87
摘要:
为了发展学生的应用意识,提升数学的应用价值,教师应根据教材内容借助生活物体、生活问题和生活情境等方式来培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
548.
例谈数学基本活动经验的分块积累
作者:
刘历妍
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2018年9期
页码: 
88-88
摘要:
体验操作活动是形成数学基本活动经验的前提。在教学中,教师应明确所授的课程内容并设置具体的操作活动,从认知经验、推导经验和解决经验等方面促使学生积累有效的活动经验。
549.
善用问题设置点亮数学教学
作者:
孔明
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2018年9期
页码: 
89-89
摘要:
在小学数学课堂教学中,通过设置问题来教学是引导学生学习的一种重要方法,设置合理的问题可以引导学生对问题进行积极思考。教师可利用导向性问题、逻辑性问题和层次性问题来展开教学,并关注问题设置的内...
550.
巧用比较,让数学课堂熠熠生辉
作者:
张春霞
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2018年9期
页码: 
90-90
摘要:
比较是一种重要的数学思想,也是学生获取新知的有效途径之一。在课堂教学中,教师应有意识地培养学生的比较意识,让学生通过比较促进概念内化、掌握知识本质和探寻数学规律,激活学生的思维。
551.
借助画图策略,深度理解数学
作者:
蔡李平
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2018年9期
页码: 
91-91
摘要:
在小学数学课堂上,通过画图策略能有效帮助学生深度理解数学,以“数”的相关知识点为例,借助画图策略,帮助学生理解数的意义、数的运算和寻找解题思路。
552.
问题——打造学生思维的“利器”
作者:
何忠云
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2018年9期
页码: 
92-92
摘要:
问题是学生学习的载体,也是促进学生主动思考的内驱力。在数学课堂中,教师应以教学内容为立足点,提出富有价值的问题,引导学生积极地思考、钻研、探索和实践,将学生的思维引入浩瀚的知识海洋,实现有效...
553.
浅谈小学数学探究情境创设的基点
作者:
王秀云
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2018年9期
页码: 
93-93
摘要:
数学教学中,教师要积极引导学生进行学习探究,把握知识的形成过程,基于学生的思维落点、质疑点以及争论点进行情境创设,能有效激发学生的探究兴趣,促进其思维发展,让学生学会学习,感悟数学的价值。
554.
玩转数学实验,开启学生智慧
作者:
蔡春丽
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2018年9期
页码: 
94-94
摘要:
实验操作是数学学习的一种重要方式。在理解数学概念、化解数学难点、拓展数学运用等活动中,实验操作都能使抽象的数学知识变得直观可视,进而激发学生思维,深度理解数学知识,让学生获取丰富的知识经验,...
555.
丰富数学活动,激发学生数学思维
作者:
丁超林
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2018年9期
页码: 
95-95
摘要:
学生在数学课堂上的学习包括静态的数学知识和动态的数学思维。教师应在课堂上充分设计和开展数学活动,引导学生通过观察、比较、猜测、归纳等探究活动让学生有效理解数学知识的本质并获取学习技能,感悟数...
556.
从三个拒绝出发,增强小学数学课堂实效
作者:
丁艳伦
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2018年9期
页码: 
96-96
摘要:
数学,乃思维之体操,同时也是一门应用学科。学生的学习方式在不断改变,教师也应俱时改进教学方式,为促进学生的思维发展而教。从三个拒绝教学出发,在知识的导入、讲解与运用等方面追求实效,切实培养学...
557.
情理相融:数学教学的本真追求
作者:
陈为强
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2018年10期
页码: 
1-3
摘要:
当前数学课堂有两种倾向, 一种是 “重情轻理”, 形式主义过多, 没有凸显数学的本质; 另一种是 “重理轻情”, 缺乏情感的交流, 课堂晦涩、 压抑, 缺失灵动感.构建情理相融的课堂成为一种...
558.
人的智慧才是天下最伟大的力量——“用计算器计算”教学设计与评析
作者:
陈为强
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2018年10期
页码: 
4-6
摘要:
情理相融的数学课堂的设计要体现整体性.以 “用计算器计算” 教学为例, 让学生认识计算器, 在计算中体会计算器的优势, 以及能够合理使用计算器, 利用计算器探究数学规律.
559.
放缓探究步伐 放大反思空间
作者:
陈为强
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2018年10期
页码: 
7-8
摘要:
学生只要充分经历了探究活动的全过程, 必然能学会理性地思考问题的方法.以一道题的教学实践为例, 虽然教学中的每一步都走得很缓慢,但每一步都是脚踏实地的,学生能够在学习当中不断地质疑自己已有知...
560.
预约精彩 追求生成
作者:
陈为强
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2018年10期
页码: 
9-9
摘要:
在课堂中师生智慧的绽放、 情感的提升、 视野的敞亮, 师生或生生多向交流中的思维碰撞、 观点交锋、 挑战互动, 都是课堂精彩的体现.以 “轴对称图形” 的教学片段为例, 阐述课堂的精彩也可以...
561.
探究“兔子数列”提升数学能力——指向解决问题素养的有效例析
作者:
倪丽君
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2018年10期
页码: 
10-12
摘要:
在解决问题过程中, 教师一般根据问题类型进行模式教学, 而建模的过程中, 能力的培养则是数学教学的重点.以斐波那契数列的教学为例, 通过外在的操作活动, 培养学生的数学应用能力, 让学生经历...
562.
“三位数加法”教学策略的构建与实施
作者:
毛仕波 钱敏超
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2018年10期
页码: 
13-15
摘要:
教学计算不能局限于只是让学生掌握某种方法和求得正确的结果.通过设计三位数加法的口算方法和训练形式,构建三位数加法的思考性训练, 把计算学习与发展思维结合起来, 在计算活动中突出数与数之间的关...
563.
设计注重“主题” 实践感悟“真谛”——例析开展高年级实践活动课的有效措施
作者:
李素琴
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2018年10期
页码: 
15-17
摘要:
实践活动课是数学课程的重要组成部分, 也是数学课堂教学的必然延伸.针对高年级实践活动课, 提出新的设计思路及实施策略, 即 “结合教材内容, 整合乡土资源, 迎合学生心理, 融合活动兴趣”....
564.
后进生攻克笔算退位减法的捷径
作者:
龙宗伟
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2018年10期
页码: 
18-19
摘要:
一年级下册两位数减一位数笔算退位减法的心算过程有多种演算的方式, 提出 “笔算两位数的退位减法借1作10,用10减再加个位” 的算理, 打破了教科书里 “借1作10, 用10加个位再减” 的...
565.
构建多元表征 发展空间观念——例谈低学段“图形与几何”概念教学中学生空间观念的培养
作者:
杨明岚
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2018年10期
页码: 
20-21
摘要:
在小学的 “图形与几何” 概念教学中, 引导学生运用想象表征、 操作表征、 图示表征等解决问题, 是培养学生空间观念的有效途径.通过对教学的改进与反思, 对帮助学生形成丰富表象、 积累活动经...
566.
基于翻转课堂的小学数学混合式学习模式研究——从执教“圆的周长”谈起
作者:
陈爱兰 陈爱娥
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2018年10期
页码: 
22-23
摘要:
翻转课堂和混合式学习, 两者在含义上有所重叠, 都是让学生更加灵活、 主动地学习, 使学生的参与性更强.翻转课堂是一种具体的、 可实施、 可评价的教学模式, 是混合式学习的具体实施方案, 供...
567.
对农村中老年数学教师课堂提问的探究
作者:
陆巧红
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2018年10期
页码: 
24-25
摘要:
撷取具有丰富教学经验的李老师的两个典型教学案例进行剖析, 旨在对农村中老年教师的课堂提问的数量、 提问的覆盖率、 提问的问题类型及问题的难易程度、 教师的候答方式、 教师的课堂评价等方面进行...
568.
落实核心素养,实施小学数学课程多元化评价——以“用计算器探索规律”教学为例
作者:
刘冲
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2018年10期
页码: 
26-27
摘要:
建立多元化和多样化的评价体系, 不但能满足因材施教的教学要求, 还能满足学生个性发展的需要.以 “用计算器探索规律” 的教学为例, 为实现 “聚焦核心素养, 实施多元化评价”, 充分运用教师...
569.
先学后教 顺学而导——以“四边形的认识”一课为例
作者:
丁红琴
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2018年10期
页码: 
27-28
摘要:
发展学生的空间观念是几何图形教学的主要目标.要有效实现此目标, 一线教师应践行 “先学后教、 顺学而导” 的教育理念.在 “四边形的认识” 教学中, 教师首先应引导学生 “先学”, 归纳出四...
570.
读懂学生,设计高效教学——以“10以内的加法和减法”教学为例
作者:
张勇
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2018年10期
页码: 
29-29
摘要:
只有读懂学生, 才能设计出高效的教学.在 “10以内的加法和减法” 的教学中, 通过把握学生已有经验、 分析学生错误思维、 重构教学设计等策略, 可减少学生的错误, 提高课堂教学效率.
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尾页
共25页
小学教学参考:数学版基本信息
刊名
小学教学参考:数学版
主编
邓国勋
曾用名
主办单位
广西教育学院
主管单位
广西教育学院
出版周期
月刊
语种
ISSN
1007-9068
CN
45-1233/G4
邮编
530023
电子邮箱
707055263@qq.com
电话
0771-58601
网址
地址
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