小学教学参考:综合版期刊
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小学教学参考:综合版

曾用名: 小学教学参考:教育管理;小学教学参考:综合版

服务于小学教师、中等师范(教师进修)学校师生和各级小学教研员,培养学生创新精神,提高素质教育质量,推进教学改革,及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。曾被评为全国中文核心期刊、广西社科优秀期刊。
主办单位:
广西教育学院杂志社
ISSN:
1007-9068
CN:
45-1233/G4
出版周期:
月刊
邮编:
530023
地址:
广西南宁市建政路37号
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  • 作者: 韩万军
    发表期刊: 2014年7期
    页码:  52-52
    摘要: 小学是学生身心健康成长的重要阶段,也是学生接受教育的关键时期。因此,数学课堂教学中,在完成基本知识教学的同时,教师应注重学生睛感态度和价值观的培养,使他们增强学习的兴趣,端正学习态度,形成良...
  • 作者: 王小娟
    发表期刊: 2014年7期
    页码:  53-53
    摘要: 新课程理念,强调学生的主体地位要得到充分的展现。在“以生为本”小学英语课堂中,无论学法还是内容,都需要经过活化加工后,再以学生喜闻乐见的方式展示给学生。这样一来,学生在课堂上思维活跃灵动,甚...
  • 作者: 纪莉莉
    发表期刊: 2014年7期
    页码:  54-54
    摘要: 学习兴趣是驱使学生学习的潜在强大的内部推动力,浓厚的兴趣能调动学生积极思维,努力求知。义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。就工具性而言,英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展...
  • 作者: 钱肖丽
    发表期刊: 2014年7期
    页码:  55-55
    摘要: 小学生天生活泼好动,面对好奇的问题喜欢开动脑筋去思考。因此,教师教学时应结合学生的个性特点,有意识地提醒学生学习的重点是什么,他们应该怎样通过自己的方式进行学习。通过一系列有意识的活动,可以...
  • 作者: 张玲宁
    发表期刊: 2014年7期
    页码:  56-56
    摘要: 英语课堂教学提问是发现学生学习问题和调整教学策略的有效方法。把握教学提问的时机,在学生“口欲言又止,手欲写又停”的时候,运用问题来启发引导学生思考,不仅能激发学生英语学习的主观能动性,更能够...
  • 作者: 刘长才
    发表期刊: 2014年7期
    页码:  57-57
    摘要: 教师通过创设近似真实的情境,激发学生表达欲望,使学生在交际中感知、体验语言,并通过角色扮演等活动掌握所学语言。根据笔者的教学实践和课堂观察,教师创设情境时要注意以下几点。
  • 作者: 嵇爱敏
    发表期刊: 2014年7期
    页码:  58-58
    摘要: 课堂操练是学生掌握英语知识,培养语言技能的重要手段。课堂操练从形式上可分为口头操练和笔头操练,操练的内容可以是单词、句型或综合运用。在课堂教学实施过程中,教师多会使用课堂操练的形式来帮助学生...
  • 作者: 颜中丽
    发表期刊: 2014年7期
    页码:  59-59
    摘要: 纵观低幼阶段的英语学习,其教学目的最终指向考试,长此以往,无趣的英语学习往往不是学生自身的需求,而是为了试卷上能有一个令家长满意的好分数。以此为教学目标,学生在小学英语课堂教学中锻炼口语的时...
  • 作者: 赵丹
    发表期刊: 2014年7期
    页码:  60-60
    摘要: 《牛津小学英语(译林版)》每册教材中均有期中、期末两个复习单元课,形式多样、内容丰富。复习单元不仅仅是对前几个单元内容的再现,更需要将这些知识串起来,对其进行整理、归纳,并使之条理化、系统化...
  • 作者: 潘爱芬
    发表期刊: 2014年7期
    页码:  61-61
    摘要: 在小学英语中,语法知识点的教学是一个重难点。部分学生理解不了或记不住知识要点,如各种时态的用法和变化、情态动词的用法、名词复数的变化等,这些知识点的学习对学生来说都是挑战。下面,笔者就提高小...
  • 作者: 李鸿莹
    发表期刊: 2014年7期
    页码:  62-63
    摘要: 【教学内容】 人教版义务教育课程试验教科书《英语》(PEP)三年级下册Unit5“Where is my ruler?”
  • 作者: 利仁友
    发表期刊: 2014年7期
    页码:  64-64
    摘要: 英语教育在学生成长中的重要性不言而喻,笔者针对当下小学英语课堂教学的现状,结合自身经验,就如何提高小学生英语学习兴趣提出六点建议。
  • 作者: 沈杏杏
    发表期刊: 2014年7期
    页码:  65-65
    摘要: 心理学研究表明,识记是记忆与学习的首要环节,而在小学阶段,学生的识记方式主要以机械识记与有意识记为主。因此,在小学英语教学中,如何活化学生识记单词的形式,化机械识记为有意识记,增添单词识记的...
  • 作者: 杨春娟
    发表期刊: 2014年7期
    页码:  66-66
    摘要: 目前,很多老师都开始使用powerpoint软件来制作课件,并且将其应用到课堂上,打破了传统的教学手段,从而优化了课堂,提高了课堂教学质量。那么,多媒体教学的优势在哪里?
  • 作者: 冯琦
    发表期刊: 2014年7期
    页码:  67-67
    摘要: 新课标对小学英语教学的目标从兴趣到态度,再到能力都有规范要求,能力上主要培养语感和良好的语音、语调基础,形成初步的英语交流能力,为进一步学习打下基础。那么,如何才能在课堂中将这三方面贯穿渗透...
  • 作者: 徐笋兰
    发表期刊: 2014年7期
    页码:  68-68
    摘要: 小学英语活动教学以培养学生的创新精神和实践能力为核心,以创设学习英语的氛围,提高学生综合语言应用能力为目的。随着新课程标准的实施,构建以活动为中心,以任务性教学为途径的教学模式将成为小学英语...
  • 作者: 施春娟
    发表期刊: 2014年7期
    页码:  69-69
    摘要: 《全日制义务教育英语课程标准》(2011年版)中强调,运用合作探究、实践活动等体验学习方法来引导学生主动学习和探究,使其在认知体验的过程中不断增强语言表达和综合运用能力。英语作业的设计应该按...
  • 作者: 袁丽萍
    发表期刊: 2014年7期
    页码:  70-70
    摘要: 布置作业是教师检查学生知识掌握的一种手段,也是使课堂知识得以延伸的有效方法。然而长期以来,学生的英语作业依然拘泥于书本,限于读写,机械重复太多。陶行知认为“生活即教育”,杜威认为“教育即生活...
  • 作者: 张庆
    发表期刊: 2014年7期
    页码:  71-71
    摘要: 适性评价就是基于评价流程化的大背景下,强调以学生的天性和个性为基础,促进学生个体发展的一种评价模式。想要充分体现适性评价的作用和意义,需要注意以下三个原则。
  • 作者: 詹慧娟
    发表期刊: 2014年7期
    页码:  74-75
    摘要: 初登讲台至今已有两年,面对学生,我逐渐从青涩到从容,在熟练教学技能的同时更深刻地体会到了由书本过渡到实践的种种矛盾与困惑。虽然早已将课程改革和新的课程标准熟记于心,可是如何在实践当中将这些“...
  • 作者: 徐学文
    发表期刊: 2014年7期
    页码:  76-76
    摘要: 艺术素养和美术教育如影随形。艺术之花怒放,势必需要肥沃土壤来输送养料。而美术课程中的卡通漫画教学,肩负着素质教育的重任,同时其也是催生艺术之花蓬勃盛开的宏大根基。
  • 作者: 刘锋
    发表期刊: 2014年7期
    页码:  78-78
    摘要: 为了解当前小学高段学生掌握体育运动技能的基本情况,笔者根据一定的量表进行了调查研究,结果不堪入目,主要表现为:体育课堂成了纪律教育的“阵地”;体育课堂成了班主任及其他科任教师机动使用的时间;...
  • 作者: 杜昌盛
    发表期刊: 2014年7期
    页码:  79-79
    摘要: 学生在学校体育课堂、运动训练以及竞赛中,经常会出现一些或大或小的运动损伤。这影响学生正常的学习,给家庭和个人带来不应有的损失,并造成不良的心理影响。因此,我们需要了解运动损伤产生的原因并及时...
  • 作者: 魏海军
    发表期刊: 2014年7期
    页码:  80-80
    摘要: 江苏省如皋市吴窑镇凤毛小学建于1923年,九十载积淀的“勤勉、笃实、团结、上进”的学校精神熏染了一代又一代凤毛师生,支撑着凤毛小学,让学校枝繁叶茂,生生不息。女排精神是中国人民力量的源泉和自...
  • 作者: 刘振德
    发表期刊: 2014年7期
    页码:  81-82
    摘要: 一、研究目的 近几年来,随着我国经济的发展、人民生活水平的提高,小学生的营养状况也有所改善,小学生的身体素质本应得到提高。然而,笔者对《国家学生体质健康标准》近几年来取得的数据进行整理、对...
  • 作者: 李春江
    发表期刊: 2014年7期
    页码:  82-83
    摘要: 小学生品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟。我们只有从小学生的生活实际出发,设计合适的教学活动,才能引起他们的情感共鸣,唤起其真实的道德认知。因此,德育离不开儿童的生活。那么,在《品德...
  • 作者: 黄毅媛
    发表期刊: 2014年7期
    页码:  84-84
    摘要: 教学的有效性是指通过教师的课堂导学,学生在学业、情感和价值观等方面有收获、有发展、有明显的改善。可见,有效教学是课堂教学的生命。《品德与社会》提升为“综合课程”,促进了我们教师必须无止境地追...
  • 作者: 徐长英
    发表期刊: 2014年7期
    页码:  85-85
    摘要: 《品德与社会》课程是培养学生良好品格的重要途径,是培养合格公民的基础。美国著名心理学家柯尔柏格的道德认知理论认为,儿童的品德,既非学生固有的善良本性的展开,也非单纯环境的产物,而是主体在与环...
  • 作者: 石娟
    发表期刊: 2014年7期
    页码:  86-86
    摘要: 生活是小学劳技学科教学的生存土壤,也是教学活动得以拓展和延伸的重要空间。广大教师应当掌握这一学科教学与生活的联系,创新教育理念,优化教学过程,有效提升教学成效。部分教师在教学活动中没有注重联...
  • 作者: 刘英莹
    发表期刊: 2014年7期
    页码:  87-88
    摘要: 教学片断: 上课伊始,我向学生宣布了今天要玩一个游戏:“谁会钓鱼?我们请一位钓鱼能手来试试看,半分钟内能钓上多少条鱼。”

小学教学参考:综合版基本信息

刊名 小学教学参考:综合版 主编 邓国勋
曾用名 小学教学参考:教育管理;小学教学参考:综合版
主办单位 广西教育学院杂志社  主管单位 广西教育学院
出版周期 月刊 语种
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