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江苏教育：小学教学2016年出版文献
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江苏教育：小学教学
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教育刊物。宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策，开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨，交流中学教育教学改革的成果、信息，辅导中学，特别是初中教师的进修提高，表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神，开辟中学课程教学活动的科研园地，传播国内外教育信息。
主办单位：
江苏教育报刊总社
ISSN：
1005-6009
CN：
32-1410/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210036
地址：
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181. 说·画·变·比:低年级问题解决四策略刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： <正>在教学中,经常会发现,低年级学生机械地模仿一些常见数学问题解法的能力比较强,面临一些新的问题时解决方法却不多,对于观察、分析、归纳、类比、推理、概括等解决问题的思维方法掌握得还不够,更...
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182. 美术教学:取之生活,用之生活刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： <正>"生活即教育"是陶行知先生生活教育理论的核心观点之一。在他看来,教育和生活是同一过程,教育含于生活之中,且教育必须和生活结合才能发生作用。《义务教育美术课程标准(2011年版)》指出,...
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183. 如何让Free talk环节更有效?刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： <正>英语教学中,Free talk环节不仅能反映学生对已有知识的掌握程度,教师还能通过学生在Free talk中超出教师预设部分的回答,了解学生语言运用的真实水平,但笔者通过观察发现,不少...
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184. 综合实践活动课程要关注活动细节刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： <正>伴随着基础教育课程改革的步伐,综合实践活动课程得以全面启动和推进。走进这门课程,我们可以真切感受到它的魅力。然而,在细细审视一些综合实践活动后,不难发现,一些主题实践活动存在着功利化、...
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185. 妙用提问,发展学生的问题意识刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： <正>问题意识是个体思维灵活性、深刻性和创造性的体现,作为具有实践性、开放性、生成性等特点的综合实践活动课程,尤其应培养学生的问题意识。下而笔者将结合美国教育家特尼的"布卢姆—特尼"提问设计...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： <正>一本关于课程的著作,为什么命名为"教育想象",作者究竟"想象"了些什么?一本讨论课程的书,为什么直接写课程的内容只有三分之一,而且一半以上的内容是在讨论教育评价?为什么作者要用教育鉴赏...
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187. 追梦儿童化的科学课堂刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： <正>自1996年起,我一直从事科学教学与研究工作,"当一名学者型教师"是我努力的目标。为此,我守着儿童科学教育这块神圣园地,默默耕耘。真爱奉献,潜心育人在平凡的教育岗位上,我爱岗敬业,以校...
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188. 为“儿童”的科学课刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： <正>苏霍姆林斯基曾说过:"儿童就其天性来讲,是富有探索精神的探索者,是世界的发现者。"小学科学教师是儿章探究天性的呵护者和引领者。小学科学教育的核心目标是什么?就是为了促进每个儿童科学素养...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： <正>南京师范大学附属中学仙林学校小学部坐落在钟灵毓秀的紫金山东麓、人文气息浓郁的仙林大学城,这所承载着百年历史沧桑的学校,以前所未有的恢弘气势矗立在仙林大学城,在中国高等教育的前沿阵地奋力...
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190. 江苏省句容市崇明小学学生美术作品选登刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要：
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191. 丰富技术支持下的深度课堂生态重建刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 从多媒体教学到交互式白板及交互电视,再到平板电脑类智能终端的教学应用,课堂越来越被丰富的技术环境所浸润。丰富的技术环境正驱动课堂教学的变化,体现在课堂教学目标的深化发展、多元体验性教学活动的...
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192. 品读刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 经典作品是那些你经常听人家说“我正在重读……”而不是“我正在读……”的书。——经典作品是这样一些书，它们对读过并喜爱它们的人构成一种宝贵的经验；但是对那些保留这个机会，等到享受它们的最佳状态...
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193. 声音刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 关注“核心素养”，首先应关注“核心知识”，那么，“核心知识”包含什么，又该如何进行“核心知识”的教学呢？读罢《江苏教育》（2016年第5期）专题“核心素养视角下的数学‘核心知识’教学”，令人...
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194. 基于BYOD的智慧学习建构刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 当云计算与移动互联网把大量IT资源、数据、应用作为服务提供给用户时,全球紧密结合为一个信息云体,智慧时代开启。教育,亦是在大数据、云计算的环境中不断发展,迈向以云教育方式育养智慧新人的时代。...
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195. 基于BYOD的智慧学习系统构建刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 自带设备（BYOD）学习逐渐成为教育信息化的第一入口。基于BYOD的智慧学习系统包含三个方面：智慧学习环境、智慧学习内容和智慧学习活动。这三者相互交融,形成了基于BYOD的智慧学习系统的立体...
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196. 基于BYOD的智慧学习环境架构刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 智慧学习环境是数字学习环境的高端形态。中小学校如何创建有效的智慧学习环境呢？目前看来,自带设备（BYOD）是理想的方式之一。但是,从学校提供设备到学生自带设备,有效的智慧学习环境到底如何架构...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 基于BYOD的小学语文学习,学生自带平板进教室,冲破了语文学习时间与空间上的桎梏,让语文学习从＂有限＂走向了＂无限＂,从＂难评＂走向了＂易测＂,让语文课堂从＂枯燥＂变为＂灵动＂,比传统的语文...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 基于BYOD的小学数学学习的实践探索,充分利用基于BYOD的数学学习的两大优势——成本降低和移动学习,勇于直面基于BYOD的数学学习的两大挑战——新型的设备管理和新型的课程体系,重新构建了基...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 英语,作为一门语言,必须突出其工具性、人文性的特点。相较于传统脱离语境式教学,BYOD改变了学生学习方式,变被动学习为主动学习,使英语学习成为常态化;BYOD改变了教师教学方式,流程再造,评...
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200. 基于智慧教育的自带设备学习的国际化趋势刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： ＂互联网＋＂教育是当代教育发展的重要方向,基于智慧教育理念的自带设备学习日益改变着学校教学的模式。西方发达国家依靠经济实力、技术优势,将自主学习的现代理念用自带设备学习模式展现出来,积极探索...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 群文阅读不同于传统单篇式阅读方式,其更加注重的是学生阅读上的连贯性和自主性。多个文本、一个议题、一堂教学,这种教学方式既培养了学生对阅读的兴趣,又能帮助学生提高阅读的数量、速度和质量。实践证...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 小学语文课程的开发与设计属于＂设计科学＂的范畴,以儿童为前提,从儿童的需要出发,从主题选择、情境创设、目标表述、活动安排等方面计划、组织、实施相关教学活动,从语文学科本质给予学生生长的力量,...
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203. 故事类文本教学中复述策略探究刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 复述是对语言材料进行吸收、存储、内化、表达和整理的过程,熔理解、记忆、积累、外化于一炉。当前小学语文课堂,忽视复述课文和漠视其价值现象却广泛存在。教师在教学中选择正确的复述策略,从对话语言、...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 古诗文课程应破译核心密码,围绕一个主题进行多文本阅读的建构。聚焦核心密码,重新建构教学内容;通过＂线性比对＂＂梯度关联＂的策略,引导学生发现诗文中的关联性、差异性,提升诗词鉴赏能力;采用＂听...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 数学教学要重视数学实验的意义和价值,厘清数学实验的本质内涵、完整过程与基本特征、结构要素,着力建构集非连续的片段式＂小实验＂、完整的主题性＂大实验＂、应用性的平台＂虚拟实验＂于一体的数学实验...
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206. 巧用“说题”,培养学生的数学思维刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： ＂说题＂是近几年素质教育改革与实践中涌现出来的一种新型的双边教学模式。所谓＂说题＂,是指学生在精心做题的基础上,阐述自己解题时采用的思维方式、解题策略及依据,进而总结出经验性的解题规律。教师...
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207. 数学课堂应由“教”转向“学”刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 数学课堂需要唤醒学生学力,真正由＂教＂向＂学＂转变。话语权要由教师转向学生,学习形式要由热闹转向深入,学习过程要由重教转向重学,数学思想要由说明转向感悟。＂教＂是为了让每个学生＂在学习中＂。
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208. 文化元素：从学习走向运用刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 当前,英语教学中,教师对教材中文化元素的处理大都停留在知识教学层面,还远没有走向运用层面。鉴于此,教师可以引导学生在文本回顾中聚焦文化元素,在图示比较中体验文化气息,并最终让学生在模拟运用中...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 作为译林新版《英语》教材新增的板块,culture time对培养学生的文化意识、提高跨文化交际能力起着关键作用。然而,很多教师对culture time板块的认识不足,存在省略板块教学、偏...
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210. 英语课堂提问的“＋1”原则刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 提问是师生互动、交流的主要方式。有效的课堂提问不仅能集中学生的注意力、活跃学生的思维,还能检查学生的知识掌握情况,串联教学环节。英语教学中,教师在设计问题时,不妨＂＋1＂,即加一点生成、加一...
江苏教育：小学教学基本信息
| 刊名 | 江苏教育：小学教学 | 主编 | 张俊平 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏教育报刊总社 | 主管单位 | 江苏省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1005-6009 | CN | 32-1410/G4 |
| 邮编 | 210036 | 电子邮箱 | jsjyxxjx@163.com |
| 电话 | 025-862756 | 网址 | |
| 地址 | 南京市草场门大街133号 |
江苏教育：小学教学评价信息
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