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教育理论与实践
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Theory and Practice of Education
曾用名：
山西教育科研通讯
反映教育理论及教育改革方面的研究成果。
主办单位：
山西教育科学研究院
山西省教育学会
期刊荣誉：
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年14期页码:摘要： 2015年度山西省教研工作会议,旨在总结2014年工作,传达并落实2015年全国教研工作会议、山西省教育工作会议精神,安排全年的教研工作. 一、传达并落实2015年全国教研工作会议、山西省...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年14期页码:摘要： "理想课堂教学"是当前课堂教学的理想状态,是培养学生自主学习能力的教学,也是我国新课程改革以来力求实现的课堂教学形态.在现实课堂中,激发生命活力、关照主体性和注重创生性等方面尚有诸多困境.建...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年14期页码:摘要： 参与是儿童的基本权利.然而,儿童的参与现状却不容乐观.这不仅有儿童自身的原因,还与其成长环境密切相关.成长环境不利于儿童参与,儿童年龄小,参与意识和能力弱等原因导致儿童参与不足.要实现儿童的...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年14期页码:摘要： 教育主体功能区规划是地理空间、功能空间和发展空间内教育资源优化的复合体,是解决县域教育失衡的一个创新性举措.通过提升县域教育水平的空间均衡分布,可以塑造多元共生的教育生态新局面.依据教育主体...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年14期页码:摘要： 以2013年和2014年江苏、广东、辽宁三省的高中地理学业水平考试中涉及的自然地理相关试题为分析对象,通过对知识点、考查形式、图表使用和新课标理念体现等四个方面的统计分析,得出该试题具有内容...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年14期页码:摘要： 近几年,"男生性别弱势"现象引起了人们的热议.从教育性别公平、性别文化和社会文化视角对这一现象进行综合透视发现,男生并没有变弱,只是由于社会生产方式的变革使得传统男性形象发生了变化.也就是说...
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7. 校训与办学理念关系辨析刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年14期页码:摘要： 校训与办学理念是学校精神文化的典型象征,共同熔铸了学校精神文化的内涵.校训是学校精神文化的历史沉淀,是对办学理念内敛式的再提炼;办学理念作为校训的理性支撑,是在教育实践中锤炼出的教育思想的升...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年14期页码:摘要： 学校的进步在于日常的教育教学组织变革的有效管理,其根本在于学校人的组织管理观念及思维行为方式上的转变与改变,从而促进学校人逐步发展向上,学校人的自觉自信与自主自强.进步的学校在于学校人的进步...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年14期页码:摘要： 教师专业素养是教师综合素质的集中体现,是衡量教师专业水平的重要尺度.学习共同体对教师专业素养养成具有环境支持、人际支持的价值.教师专业素养在学习共同体中表现出多向主体间交互、多元能力专业构成...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年14期页码:摘要： 作为助推高中教育改革的核心要素,教学信念对于理解后课改时代、促进教师专业成长和提升高中教育质量有着重要的价值.当前,我国高中教师教学信念存在着传统化惯习与先进性引领并存、理想化特征与实践化取...
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11. 论中学教师融通性的学科知识刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年14期页码:摘要： 当前中学教师的学科知识缺陷是历史与传统形成的"知识点"观念,为超越这一传统,中学学科教师应建立体现基础与全面、融会与贯通、高度与深度的融通性的学科知识结构.而发展中学教师的研究意识、关注大学...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年14期页码:摘要： 从课程取向视角研究教师培训课程具有重要意义.目前的教师培训课程普遍存在以下问题:课程定位方面,单一需求导向是主流,缺乏多元需求整合;课程结构方面,宏观课程模块统一,中观课程专题"拼盘";课程...
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13. 论语文教材内容构成刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年14期页码:摘要： 对长期模糊的语文课程内容、语文教材内容和语文教学内容三者进行辨正,可确定语文教材内容的三大"构件":是选文,以读、写、听、说为核心的语文活动以及为语文活动提供支撑的各类语文知识,三者之间紧密...
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14. 教学模式构建的实践行动策略刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年14期页码:摘要： 实践哲学作为一种世界观和方法论,为教学模式的构建提供了有效的理念支持和新的思维方式.敞亮模式构建的"崇善"品性、创新主体合作的模式构建机制、彰显实践经验的模式构建方法、注重模式构建的文化培育...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年14期页码:摘要： 以生物学有关重要概念教学理论的教师研修为例,开展临床教学研究式教师研修实践,需要引导参加研修的教师基于"教学现场"开展重要概念教学诊断、实践与研究,使其从观察中学习,借鉴优秀的课堂教学,反思...
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16. 对教师教学研究的另一种解读刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年14期页码:摘要： 与科学研究相比较而言,教学研究具有自身独有的特点,它应当融入教师日常教学工作的全过程,成为教师的一种专业自觉、专业生存智慧和专业生活方式.从这个意义上解读教师的教学研究,备课是一种决策性、策...
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17. 教师教学设计技能提升的策略分析刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年14期页码:摘要： 教师教学设计技能是决定教学质量和水平的关键因素.目前,有些教师教学设计存在经验自信症、转化障碍症、教材依赖症和评价简单症等问题.这就需要在广识参与的基础上,以先进设计理念为根基,勇于克服盲目...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年14期页码:摘要： 高中物理探究性教学是一种重要的学习方式.高中物理探究性教学中探究点选择应从课程标准的三个维度、一节课的整体,学生认知的最近发展区等方面设计,并遵循多样性、方泛性、目标性、兴趣性、过程性、合作...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年14期页码:摘要： 基于微课进行中学信息技术翻转课堂教学既是必要的,又是可行的.其具体操作包括课程开发—创建微课、课前学习——自主建构、课堂活动——探究学习、课后复习——巩固拓展等环节.基于微课的中学信息技术翻...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年14期页码:摘要： 教学主线的构建由于在实际教学中有明晰和高效的作用,因此,在目前各个学科教学领域成为研究热点."四位一体"的中学生物主线教学法正是基于生物学科的新课程标准,从点、线、面、体逐层深化.即零碎成点...
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21. 浅谈数学教学中学生学习能力的培养刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年14期页码:摘要： 在数学教学中,要培养学生的学习能力,教师应充分调动学生的积极性,有效提升学生的认知能力,培养学生运用学习策略的能力;教给学生学习的方法,培养学生良好的学习习惯.
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年14期页码:摘要： 2015年4月13-14日,2015年度全省教研工作会议在山西太原召开.来自全省11个市教育局分管教研工作的局长、市教研室主任、部分县教研室主任、山西省教育科学研究院部分教研员等90余名代表...
教育理论与实践基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践 | 主编 | 马玉玺 |
| 曾用名 | 山西教育科研通讯 | ||
| 主办单位 | 山西教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-5604672 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
教育理论与实践评价信息
期刊荣誉
| 1. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 |
教育理论与实践统计分析
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