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教育理论与实践
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Theory and Practice of Education
曾用名：
山西教育科研通讯
反映教育理论及教育改革方面的研究成果。
主办单位：
山西教育科学研究院
山西省教育学会
期刊荣誉：
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2017年28期页码:摘要： 通过对H省德育校长培训班70名学员进行半结构化问卷、观察、访谈,收集教育日记、工作记录、课堂讨论、反思等资料,并通过Nviv011.0软件进行质性分析,结果发现:城镇化背景下,农村学校德育呈...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2017年28期页码:摘要： 消费型社会的来临预示着学校德育必将受到消费文化的冲击,促使学校德育从“公德”和“公共生活”倾斜向关注“私德”和“社会生活”实现教育转变,以达成德育对学生社会生活的道德引导,实现学校德育的社会...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2017年28期页码:摘要： 使学生习得核心素养是现阶段学校教育的主要目标之一,而达成同一教育目标的途径和手段是多样的.基于学生间所具有的学科间差异,应将“核心素养”融于课程理念、课程文本、课程实践;基于学段间差异,应明...
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394. 试论生命教育视角下的课程评价及其价值取向刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2017年28期页码:摘要： 生命教育突出以人为本的教育理念,体现生命的价值追求.从生命教育的视角来看,课程评价改革应关注生命教育理念,尊重生命主体的个性发展,关注生命主体的多元发展,关注评价对生命主体的发展性.在价值取...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2017年28期页码:摘要： 全员参与式课堂的主旨在于实现学生参与的全体化,使每个学生都有发展,对课堂的生成都有贡献,全员参与式课堂关照到课堂上的每一个人,尤其是课堂上的“边缘人”,强调课堂上多样的互动.然而,全员参与式...
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396. 论教育的慢哲学的内涵与价值刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2017年31期页码:摘要： 在中国人口红利时代逐渐消失的今天,每一个学生个体都是中国社会未来的重要组成部分.中国教育应该慢下来,从注重速度到注重质量,从注重教育竞争到注重教育过程,回归有品位的教育范式,培养有质量、有品...
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397. 论实践教育哲学的教育信条刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2017年31期页码:摘要： 实践教育哲学围绕什么是教育、最佳的教育方式是什么、什么是教育的形而上境界以及本真的教育与社会的关系是怎样的等展开其对教育的追问和思考.实践教育哲学认为,一切真实的教育都直接或间接发生于实践场...
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398. 身体位置:教育的意蕴刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2017年31期页码:摘要： “身体”在教育学中一直为一种失迷的范式,“身体”在教育中的位置也为一种迭变的状态.身体在教育中历经着“身教并存,存而不在,在而不彰,彰而不用”的命运.我们应找寻身体在教育中唯一、基础、边缘、...
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399. 新文化史视域下教育史研究路径探析刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2017年31期页码:摘要： 20世纪70年代兴起的新文化史是发生在西方历史学文化转向过程中的一个缩影.借助于人类学和文学批评理论方法,新文化史在大众取向、微观取向和叙事取向方面形成了自己的特点.在新文化史的影响下,教育...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2017年31期页码:摘要： 自1986年《中华人民共和国义务教育法》公布实施九年义务教育制度起,我国义务教育发展已历经从基本普及、全面普及、初步均衡到基本均衡的战略转移.截至2016年底,全国实现义务教育发展基本均衡的...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2017年31期页码:摘要： 农村校长工作中面对的高强度压力制约着校长的生态发展,阻碍了健康学校的生态系统构建.学校层面校长的突出压力主要包括教师职称评定、学生安全、学校师资薄弱以及繁重的与教学无关的事务.缓解与应对农村...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2017年31期页码:摘要： 惩戒是学生管理的必要手段,是教师的工作职责之一.公立学校的教师惩戒权隶属于公权力的范畴,遵循“法有授权才可为”的原则.目前,我国关于教师惩戒的立法存在授权模糊、惩戒方式少、性质单一、没有针对...
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403. 基于复杂性科学理论的学生管理工作研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2017年31期页码:摘要： 从复杂性科学理论的角度来看,教师与学生并没有建立起明确的、线性的认知对应关系,两者的相互理解呈现不规则运动和突变的可能,而学生管理作为学校管理体制的一部分,具有现代科层制的表现,其秩序运行的...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2017年31期页码:摘要： 作为知识分子的教师教育者需要有对教育意义的承诺,以实现教师教育品质的提升.在专业化的过程中,教师教育者日渐塑造为教育知识的传授者与教学技能的培训者.虽然这样的专业角色能够完成现有的教师教育工...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2017年31期页码:摘要： 当前,国内外新兴教师教育模式主要有雪顿教师专业发展的体验模式、改造取向下的新加坡教师教育模式、美国临床实践型教师教育模式、“G-U-S”教师教育协同创新模式、苏格兰全纳教师培养策略,这些教师...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2017年31期页码:摘要： 在古典教育哲人的视野中,血气捍卫着正义的秩序.一个血气不足的人,是脆弱的、无力的、不自由的.不过,血气因缺乏正确的判断力而需要理性的引导,这就需要良好的教育.就此而言,教育是对心灵原始血气的...
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407. 让游戏成为儿童道德成长的常规力量刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2017年31期页码:摘要： 游戏是儿童特有的生活方式,是儿童体验和对话道德生活的天然通道,为儿童初识道德生活、发展亲社会性道德情感、生成规则意识和积累简单的道德行动智慧提供了源泉.但游戏的德育功能总是隐含于其娱乐形态之...
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408. 蛰伏社会差异的课堂教学语言刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2017年31期页码:摘要： 语言是教师在课堂教学中与学生互动的主要媒介,既传递着相关的教育教学信息,也承载着教师教学的言语策略.通过对X市MDM小学12周的课堂教学观察发现,在课堂教学中,教师和学生使用的语言背后渗透着...
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409. 有效教学:一种历史发生学的认识视角刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2017年31期页码:摘要： 从历史发生学的认识视角来看,有效教学包含环境、教师、学生与课程四种取向.环境取向的有效教学试图通过改善教学物质环境、优化教学组织形式、限制班级规模和改进教学技术与手段等途径来提高教学效果.教...
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410. 首届中国教育学史论坛综述刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2017年31期页码:摘要： 2017年6月22日至23日,以“民国时期教育学发展问题”为主题的首届中国教育学史论坛在山西大学召开,来自浙江大学、北京师范大学、天津大学、兰州大学等十余所高校的30余名学者齐聚山西太原,就...
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411. 人性·文化·制度:教育实践的“三边”关系刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2017年34期页码:摘要： 教育是培养人的实践活动,其要实现促进人的完整和谐发展与多元个性生成之宗旨,须将之置身于活的社会生态系统中,从人性、文化、制度构成的“三边”关系中进行定位落实,确保教育成为提升人类人性境界和生...
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412. 论中国古代教育经典文本史研究的形式之维刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2017年34期页码:摘要： “实质研究”和“形式研究”是构成中国教育史学科体系的两大范畴,中国教育经典文本史研究属于“形式研究”范畴.以中国古代教育制度史和教育思想史为主体的“实质研究”的研究范式和研究成果,为开展以中...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2017年34期页码:摘要： 教育工学是工程思维在教育活动运行的认知后果,完善了哲、理、工、艺的教育学学科体系.教育理论向实践的工学转化,实质上就是教育理论指导教育实践的过程,也是工程思维的转化过程,这是一个从理论到认识...
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414. 关键期理论视阈下的现代教育理念更新刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2017年34期页码:摘要： 关键期理论自上世纪中期被提出以来,在教育领域影响至深.基于大脑认知神经科学对关键期现象的新诠释,现代教育理念的建立应该符合大脑认知规律,充分考虑大脑的可塑性和个体差异性,从而制定合理有效的教...
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415. 教育治理视域中的学校社会工作管理探析刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2017年34期页码:摘要： 学校社会工作管理是依据社会工作的理论和方法,对学校社会工作的目标、对象和手段进行整合,以推动其有效运转并达成“扶弱济困”“助人自助”目标的管理活动.现实的学校社会工作管理强调以“人的管理”为...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2017年34期页码:摘要： 教师培训政策是促进教育发展、提升教育质量的持久推动力,是落实教师培训工作、提升教师综合素质的重要依据.近年来,江苏省围绕农村教师培训工作出台了一系列政策,并且取得了一定的执行效益,但仍存在一...
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417. 青少年课堂学习与创造性思维发展的相关分析刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2017年34期页码:摘要： 创造力在个体自身的内在因素与环境交互作用中得到发展,年龄和性别作为基本的个体变量、课堂学习过程作为重要环境变量影响着青少年的创造性思维发展.研究选取414名学生进行创造性思维测试,并使用量表...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2017年34期页码:摘要： 教师评价不仅是一项单纯的教育教学评价活动,也是一项涉及“权力分配与权力运作”和“利益争取和利益博弈”的学校“微观政治”行为.对教师评价的核心构成要素、具体实践过程和牵涉权力利益进行分析,可以...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2017年34期页码:摘要： 教师实践性知识是教师从事教育教学工作必需的知识之一,也是职前教师在教师专业成长的初期必须予以重视的.从个人生活史的角度来看,促进职前教师实践性知识生成的路径有:关注先前经验,奠定教师职业意识...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2017年34期页码:摘要： 新媒体固有的偏向性为儿童塑造了新的道德环境.基于媒介环境学的视角来看,新媒体为儿童提供了复杂、多元的道德感知环境与道德实践的新途径,但它对儿童道德情感、道德价值观、传统的道德教育权威与道德约...
教育理论与实践基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践 | 主编 | 马玉玺 |
| 曾用名 | 山西教育科研通讯 | ||
| 主办单位 | 山西教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
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| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
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| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
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| 1. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 |
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