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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 本文采用访谈的方法,对高中教育目标及课程改革进行探讨.本文认为,应该从学生的立场而非成人的角度去描述高中生应有的素养,这些素养包括拓展学习兴趣,锻炼学习洞察力,注重在知识、技能等方面形成一些...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 本文围绕苏俄维果茨基学派儿童学研究中关于“教学与发展的关系”的论述,着重考察维果茨基的“文化-历史论”的方法论基础；梳理维果茨基学派关于儿童发展的彼此拮抗的两种理论假设——“发展-掌握论”与...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 学习科学是多学科交叉的研究领域,着眼于从不同的人(几童及从业者等)及其所处的不同场景,来揭示人类学习的复杂机制,以建立关于“人是如何学习的”系统知识体系.近十年学习科学研究发展迅猛,许多成果...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 审视人类学习的研究历史,可以发现,行为主义、认知主义所采用的隐喻性的、间接性的学习研究方法,已被脑科学研究所摈弃,而运用直接的、高技术介入的方法来研究人脑内部的学习机理,使得脑科学在获得更多...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 知识经济时代要求学习中注重对复杂概念形成深刻的概念性理解,理解性学习从而成为学界的普遍价值追求.另一方面,过去几十年对人类学习的研究产生了许多新的认识,并提出了促进理解的学习原则.本文基于这...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 不同的学习环境提供了独特的教育给养,能否发挥其教育给养取决于我们对学习的理解和对学习环境的认识.本文着重介绍美国纽约市所开展的一项名为“城市优势(Urban Advantage)”的项目.该...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 学习科学强调学习者的深度学习和理解性学习,并重视技术在其中的促进和增强作用,倡导学习者中心的技术设计观.这些观念与当前国际科学教育强调通过学习环境的系统设计,促进学习者一致性的科学理解这一趋...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 知识自主建构取向的教学设计旨在帮助提升学生主动参与的意识、掌握自主学习的方法从而实现知识的自主建构.实现这一教学设计的策略至少有三个层面,即教学目标的重新审视:课程内容标准与学习目标之间的相...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 我国义务教育均衡发展已实现了从权利平等到资源均衡的转变,正在从资源均衡向优质均衡迈进.优质均衡是优质和均衡的结合,是在资源均衡基础上追求教育质量的提升,旨在实现教育质量的均衡.教育质量体现在...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2013年1期页码:摘要： “我们怎样思维”提问的对象是个人思维的状况,触及教育研究的认识论基础.在这个问题上,教育研究领域广为接受的答案来自杜威的反省思维理论.但是,这种规范性的回答,并未照顾个体的实际心理需求.文章...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 依靠法兰克福学派、伯明翰学派和洛杉矶学派的努力,西方教育学界在应对媒体文化挑战时已推出了三种理论结构清晰的媒体文化教育学.不仅如此,西方教育学者还通过教育学院的教师教育体系开拓了合理有效的实...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2013年1期页码:摘要： “后课改时代”,教师的课程理解逐渐成为人们关注的重要视点.文章认为,当下教师的课程理解大抵由积极健全的课程主体自觉、日常课程教学批判创造和“实践理论”构建构成.而培育教师的问题自觉及对教学的...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 本研究探讨了教师严厉对学生问题行为(包括攻击和退缩行为)、班级气氛(包括同学友爱和班级秩序)和学生自感社交能力关系的影响.通过同伴提名法和自陈量表法对4654名初中生以及82位班主任进行了测...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 空间思维能力对“科学、技术、工程和数学”学科的学习非常重要.虽然空间思维能力上存在性别差异,但是平均性别差异并不能说明个体表现的好坏.教育者更应关注空间思维能力的可塑性,利用手势、语言、类比...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 本研究借助PISA测验,以我国东北、华东、华南、西南、西北五个地区的5066名初三学生为被试,探讨了学生的家庭社会经济地位(SES)与其学业成绩之间的关系.结果显示:(1)家庭SES与学生的...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 基于对我国教师专业共同体导向的专业发展实践的关注,本研究在五个城市调研基础上,考察我国教师的专业发展实践特征及其与学生学业成就的关系.通过数据分析,研究描述了取样城市教师的备课方式、培训参与...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 本研究以对我国不同地区五个主要省会城市60所学校的581名教师的问卷调查和对这些学校中5066名学生的数学能力和问题解决能力的测试结果为基础,分析了我国教师的教学方法及其对学生数学成绩和问题...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 试题的难度分析和控制是提高高考命题质量的关键步骤.作为高考物理、化学试题特征题型的实验题,其难度直接影响高考试卷的质量.通过对高考实验题绝对难度影响因素的分析,本文开发了高考实验题“绝对难度...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 在学校层面上进行课程统整,不仅是学校谋求自身发展的需要,也是课程实践的内在逻辑,它应成为基础教育中各级各类学校寻求自身发展所依赖的共同经验.要充分达成课程统整的功能,需要从课程管理的计划和控...
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20. 创造力的神经机制及其教育隐意刊名： 全球教育展望发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 近十几年来,创造力的神经科学研究取得了巨大进展.研究者使用EEG(脑电)、fMRI(功能核磁共振)、PET(正电子发射断层扫描)、NIRS(近红外光谱扫描)等多种技术手段,对发散性思维、顿悟...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2013年2期页码:摘要： “镜像教育”是北师大陈建翔副教授提出的一个基于镜像神经元及其相关研究的教育实践方案.该方案的内涵与观点看似在教育学与神经科学之间架设了桥梁,实则忽视了这种联系的科学性前提.“观念的价值重于其...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 本文围绕第二语言学习的敏感期、学习方法对大脑活动的影响、汉语文化背景下的英语学习这三个方面展开,列举了近年来在认知神经科学上的相关研究发现,以及这些研究发现对于在汉语文化下进行英语教育教学的...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 随着脑科学研究的不断深入,越来越多的教育者开始关注教育问题的脑科学研究,以及相关研究成果在教育领域的应用与转化.本文综述了体育教育领域的脑科学研究进展,发现体育运动可以改善儿童大脑的可塑性、...
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24. 中日小学生主题作文跨文化比较研究刊名： 全球教育展望发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 从现行中日小学语文教科书中各选择一作文主题,对中日小学高年级学生进行作文价值取向调查研究.结果表明,中日小学生作文价值取向具有明显的文化差异性.中国小学生的作文内容带有明显的虚拟性,表现出了...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 美国共同核心国家标准行动(CCSSI)是美国K-12教育阶段的新一轮改革举措,致在保证学生在K-12阶段能为未来的大学和职业做好准备.已发布的共同核心国家标准已在48个州采用,成为了实际上的...
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26. HPM研究现状与趋势分析刊名： 全球教育展望发表期刊： 2013年2期页码:摘要： HPM主要研究数学史如何促进数学教育,是数学教育研究的重要组成部分,基于ICME12中有关HPM的各类活动和研究论文,研究表明HPM具有数学史料教育取向的挖掘、数学史课程的研究、数学史教育价...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 为帮助学生认识科学本质,可以运用转基因作物这一社会性科学议题,并根据2011年版义务教育初中科学课程标准关于科学本质教学的目标、建议、意义,将科学本质教学和科学知识、科学探究教学等融合在一起...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 以复杂性理论为基础的新课程概念不同于传统的具有新教文化色彩的课程概念,具有丰富性、循环性以及探究性等特征.此种类型的课程的实施需要具有丰富的想象力、一种游戏精神以及开放的态度.此种课程理论必...
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29. 学习目标的多重依据及其关系刊名： 全球教育展望发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 制定学习目标是教师开展教学活动和提高教学质量的基础性工作.教师只有经过对政策、学情和实践等多重依据进行深入研究,打通政策要求、学情基础与教学实践的内在联系,解决学习目标的统一性和规范性、差异...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 《周文》在“主导-主体”说的范畴内强调学生的生成权,最终使学生不可能摆脱任人摆布的“棋子”地位；在“双基”概念下强调学生的情感体验,实际上只是把情感体验作为服务于确定知识学习的手段；在“工艺...
全球教育展望基本信息
| 刊名 | 全球教育展望 | 主编 | 钟启泉 |
| 曾用名 | 外国教育资料(1972) | ||
| 主办单位 | 华东师范大学 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1009-9670 | CN | 31-1842/G4 |
| 邮编 | 200062 | 电子邮箱 | globaledu@kcx.ecnu.edu.cn |
| 电话 | 021-62232938 | 网址 | |
| 地址 | 上海中山北路3663号 |
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