小学时代(教师)期刊
出版文献量(篇)
5389
总下载数(次)
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总被引数(次)
2565

小学时代(教师)

Primary School Times

主办单位:
吉林出版集团 小学时代杂志社
ISSN:
1671-2188
CN:
22-1043/C
出版周期:
月刊
邮编:
地址:
吉林省长春市
出版文献量(篇)
5389
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  • 作者: 张立艳
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  21-21
    摘要: “教师”这个字眼儿曾经无数次地落于作家的笔下,并冠以那么多高尚的荣誉,如“辛勤的园丁…‘人类灵魂的工程师”等,“呕心沥—血'’“捧着一颗心来,不带半根草去”是他们工作的真实写照。从古至今,在...
  • 作者: 蔡金玲
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  21-21
    摘要: 我校目前开通了家校联系平台,相关事项都会通过短信报告家长。同时,每隔一个月,班级还会召开一次家长会,报告孩子在校的表现,讲解一些家庭教育方法。作为教师,学生只要有“风吹草动”,就一个电话打到...
  • 作者: 韩圆圆
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  22-22
    摘要: 对于大多数孩子来说,“English”在第一次出现时并不是那么容易亲近的。如果教师没有及时关注,仍然一味地按照自己的教学方式教育学生,最后他们会对英语学习缺乏兴趣,不知道为什么学习,导致学习...
  • 作者: 郑大鹏
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  23-23
    摘要: 为了培养和打造一支懂业务、善管理、专业化的校长队伍,我市自2008年9月起,在全市中小学开展了“实行职级管理,促进校长专业发展”活动。现将两年来的实施情况简要做以下总结:一、立足实际,创新模...
  • 作者: 邱德艳
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  24-24
    摘要: 世界因其纷繁多元而精彩,百花因其多姿多彩而夺目,音乐因丰富的旋律而婉转动听,集体因张扬的个性而魅力四射。个性化教育是未来教育的大趋势,班集体作为一个微型的小社会,是学生个性发展的重要实践基础...
  • 作者: 沈颖
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  25-25
    摘要: 语文教学中,学生是否真正成为学习的主体,主要看学生在课堂上是否有足够的时间和机会去探索学习。问题是,有限的课时内要完成规定的任务,留给学生所谓的“充分时间”从何而来?笔者认为,唯一的办法就是...
  • 作者: 张娟芝
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  26-26
    摘要: 学知、习作与做人有着密切的联系。教师教作文,亦要教做人;学生写作文,先要学做人。一、做求真写实的“老实人”从学生的作文现状看,不少学生的作文是用自己的笔写别人的话,编、造、套、抄,文理不通的...
  • 作者: 徐双斌
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  27-27
    摘要: 情境创设,已成为新《新程标准》下课堂教学的一个亮点。一个好的情境设计,有利于学生走进文本、感悟文本。然而,也有些精心创设的情境,虽然教师煞费苦心,却与学生实际不合,与文本内涵不符。在《螳螂捕...
  • 作者: 张进求
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  28-28
    摘要: 小学语文课本中选入了不少古诗。这些古诗看起来只有那么几十个字,似乎简单易解,但要真正理解它的深刻含义,要使学生学好,并非是一件很容易的事。我经过一段时间的教学实践,认为在教学古诗时要激发学生...
  • 作者: 夏益芹
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  29-29
    摘要: 要在语文教学中体现素质教育思想,提高课堂教学效率,教师就要深刻认识教学中的主体,就要真正确立学生的主体地位。一、深刻认识语文教学的主体,协调主客体关系,是确立学生主体地位的前提教育的主客体关...
  • 作者: 周静
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  30-30
    摘要: 在小学语文课堂阅读过程中,情感教育的生成通常是在对语言文字进行赏析感悟、培养学生良好的道德情操以及审美情趣的过程中逐渐发展起来的,它能够帮助学生树立起正确的价值观与人生观。一切美好的情感都不...
  • 作者: 孙瑜
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  31-31
    摘要: 阅读教学是语文教学的主要组成部分,它的根本任务是通过指导学生阅读范文及在此过程中所进行的种种训练来培养学生理解和运用祖国语言文字的能力,即听、说、读、写能力。这里,我们需要清醒地认识到:字、...
  • 作者: 沈苏娟
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  32-32
    摘要: 如何结合生活让语文课堂焕发生命的活力,闪烁智慧的光辉,让语文教学真正走进学生的心灵呢?笔者认为我们应该努力做到如下几点:一、营造审美空间,发现生活之美罗丹说:“所谓大师,就是这样的人:他们用...
  • 作者: 徐红芳
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  33-33
    摘要: 叶圣陶先生说:“文字语言的训练,我以为最要紧的是培养语感,就是对语言文字的敏锐感觉。”培养学生的语感,应遵循学生读书感悟的心理历程,让学生在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感熏陶。...
  • 作者: 吴承红
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  34-34
    摘要: 低年级的学生大多语言表达能力较差,往往一句完整话都表达不清楚,更不用说把它写下来。围绕新课程改革精神,结合本班实际,笔者认为可以从以下几方面对学生进行训练:一、从说句子入手,激起说话兴趣1....
  • 作者: 唐小焱
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  35-35
    摘要: 复述,可以积累文质兼美的文字,从中吸收规范的语言,获取认知,体验情感,可以有效地帮助学生建构自己的语言体系,丰富自身的人文素养,其重要性毋须赘言。如何引领学生进行有效地复述呢?缁R程标准》中...
  • 作者: 宋丽清 黄长法
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  36-37
    摘要: 一堂好课要有利于学生的终身发展。随着新课程改革的不断深入,在新旧教育思想更替的过程中,语文课堂上时常出现活跃而不扎实、花哨而无实效、热闹而无序的现象。只有让语文还原本色、复归本位、返璞归真,...
  • 作者: 张雷
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  36-36
    摘要: 从参加工作至今,我一直尝试着让学生喜欢我的语文课,在课堂中让我们师生的双边活动都充满激情,让语文课堂彰显活力。在这方面,我做了以下的尝试:一、精心备课,激发兴趣,让课堂活起来作为一名语文老师...
  • 作者: 李水妹
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  38-38
    摘要: 随着语文新课程改革的深入,我们欣喜地发现:教师的教学观念更新了、课程资源拓宽了、教学形式丰富了、课堂被激活了。学生的学习方式有了质的转变,课堂上教师与学生“互动”“对话”,气氛非常活跃;读一...
  • 作者: 韩召贵
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  39-39
    摘要: 著名教育家苏霍姆林斯基说:“科学地研究学生的个性——这是对学校、对教育集体进行科学领导的主要条件之一。……不了解学生就没有学校,就没有教育,就没有真正的教师和教育集体。”基于这一教育立场,我...
  • 作者: 石妮
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  40-40
    摘要: 乐学作为一种教育思想有着悠久的历史。语文是最有灵性、最富活力、最具趣味性的学科,它本应受到学生的青睐,可现实状况却不容乐观。由于应试教育的影响,使得快乐学习逐渐被淡忘,取而代之的是“吃得苦中...
  • 作者: 秦惠娟
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  41-41
    摘要: 语文《课程标准》指出:“语文教学要注重语言的感悟,培养学生语感。”学生语感的培养,依托文本语言。那么,在语文教学中教师如何引领学生走进文本、内化语言,从而丰富语感呢?一、体验生活,获得语感学...
  • 作者: 陈红梅
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  42-42
    摘要: 作文是学生运用语言文字表现客观生活以及自己思想感情练习写的文章,在小学语文教学中占据着非常重要的位置。但是,很多学生表现出畏惧作文的态度,教师对此也深感头疼,从而造成学生作文难写、教师作文难...
  • 作者: 陈书军
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  43-43
    摘要: 什么是观察?所谓观察,就是用眼睛去看。要远“观”近“察”,事事留心,时时注意,并养成一种习惯。被誉为世界短篇小说之王的法国作家莫泊桑曾拜当时著名作家福楼拜为师。一天,他把自己闭门造车的故事讲...
  • 作者: 张素彩
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  44-44
    摘要: 数学《课程标准》在明确数学教学的“行为目标”(包括知识领域和技能领域的目标)的同时,提出了数学教学的“过程性目标”(即发展性领域的目标),并且通过“经历…‘体验(感受)”“探索”三个层次的目...
  • 作者: 姚伟超
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  45-45
    摘要: 数学教育是使学生在乐中学、学中乐的教育。我们应注意数学的实用性。学生在做题的过程中,不是简单地计算出结果,其得出的结果只有符合学生的生活实际,学生才能真正掌握知识。在教学过程中,教师是主导,...
  • 作者: 刘运义
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  46-46
    摘要: 一、引导学生树立学习数学的志趣长期以来,在应试教育环境的影响下,我们的数学教育对于学生而言,仅仅是拿分和掌握一定数学技能的教育和毫无人文性可言的功利性教育。这种功利性教育,对于意志力较强的生...
  • 作者: 王海燕
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  47-47
    摘要: 数学课堂上,每天都有学生出错。但一些教师却怕错,把错误看成是课堂教学中的“拦路虎”,常常有意无意地在课堂上加以“防范”。叶澜教授在《重建课堂教学过程》一文中提到:“学生在课堂活动中的状态,包...
  • 作者: 艾美容
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  48-48
    摘要: 所谓数学能力,是指学生在数学学习活动中听、说、读、写、想等方面的能力。它是开展数学课堂学习活动的前提,也是提高数学课堂学习效率的保证。在小学生的学习生活中,基本每天都有一节数学课,要完成规定...
  • 作者: 朱建中
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  49-49
    摘要: 小组合作学习是以合作学习小组为基本形式,利用课堂教学中学生之间的互动讨论,促进学生的学习,达到教学目标的教学活动。它改变了传统教学中教师垄断课堂、学生被动接受的局面,有利于培养学生的主动性、...

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