在共同体活动中提升教师的教学语言修养——人文学科教师实践共同体活动的案例及反思

• 作者: 何君
• 来源期刊: 全球教育展望
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 所属期刊栏目: 走进中小学
• 页码范围: 94-96
• 页数: 3页
• 分类号: G42
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何君		1	3	1.0	1.0