作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
互动教学是师生间的真诚、和谐的交往,是充分体现课堂教学中学生的主体地位,重视培养学生主体性创新学习,全面实施素质教育的重要手段.师生互动包括情感互动,教学互动,教师角色转变等途径.要使"师生互动"这一理念真正内化到课堂教学方式中,教师必须带着富有创意的设想和对学生恰如其分的期望,学生应带着努力创新的愿望,共同步入教学天地.教师不断提供创新机会,学生积极投入创新活动,师生互为动力,在共同营造的宽松自由、活泼愉快的氛围中,教学相长,互相激发更多灵感,追求更多更新的创造.
推荐文章
高中数学课堂师生话语信息流研究
高中数学课堂
师生话语
话语信息流
话语结构
浅谈小学数学课堂师生互动教学策略
小学数学
师生互动
教学策略
小学数学课堂互动学习的策略研究
课堂互动
教学策略
小学数学
如何激活数学课堂
新课改
数学课堂
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 新课标下如何实施数学课堂师生互动
来源期刊 数学学习与研究:教研版 学科 教育
关键词 互动 师生互动 互动教学 和谐 角色转换
年,卷(期) 2009,(13) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 61-62
页数 2页 分类号 G633.6
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 余洪珠 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (12)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2009(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
互动
师生互动
互动教学
和谐
角色转换
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数学学习与研究:教研版
半月刊
1007-872X
22-1217/O1
长春市净月开发区金宝街118号
12-377
出版文献量(篇)
36385
总下载数(次)
118
总被引数(次)
0
论文1v1指导