数学教学中的“放”与“收”

• 作者: 镇卫东
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 课堂民主 学生参与 自主学习 有效指导 新课程 参与者 教师
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 38
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

新课程下注重学生参与互动,鼓励自主学习,提倡课堂民主.但教师仅作为课堂的参与者是远运不够的,教师如何有效指导,是决定课堂成败的关键所在.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	镇卫东		2	0	0.0	0.0