创设问题情境,促进学生自主学习

• 作者: 罗文军
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生自主学习 创设问题情境 学生的主体性 以学生为主体 素质教育 认知过程 再创造 教师
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 页码范围: 13
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

素质教育提出＂以学生为主体,教师为主导,教材为主线＂,这样将学生、教师和教材之间的关系明确地指出,是很有必要的,也是很中肯的.而其中的主体性是素质教育的核心和灵魂.在教学中要真正体现学生的主体性,就必须使认知过程成为一个再创造的过程,使学生在自觉、主动、深层次的参与过程中,实现发现、理解、创造与应用,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗文军		4	2	1.0	1.0