小学数学课堂教学有效性的探讨

• 作者: 林安
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 有效教学 课堂教学
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 页码范围: 143-144
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

数学课堂教学有效性是提高数学教学质量的保障.本文通过了解学生,确定教学起点,激发兴趣,促进主动参与,因材施教,优化教学方法,调控有效,关注课堂管理等措施提高课堂教学的有效性,充分培养学生的创新精神和实践能力,形成良好的情感、正确的态度和价值观,从而促进学生全面健康的发展.

作者信息

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1	林安		1	0	0.0	0.0