论教育工程师的涵义与职能

• 作者: 马智芳
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 教育工程师 教育工学 教育实践经验 教育理论
• 年，卷（期）: 2013,（13）
• 所属期刊栏目: 教育基本理论
• 页码范围: 8-12
• 页数: 5页
• 分类号: G40-011
• 语种: 中文

摘要

教育工程师是沟通教育理论工作者与教育实践工作者、从事教育理论与实践转化工作的职业群体.教育工程师的职能是实现“教育理论从实践中来,再回到实践中去”.具体来说,一方面,他们通过对一线的教育实践经验进行工学提取和整理,从教育实际问题、教育实践经验中提取“理论原型”,为教育理论工作者提供丰富的资源,促进教育理论的不断更新与发展;另一方面,他们把高深的教育理论转化为一线教育工作者可操作的教育方案或程序,通过把握教育理念、制定教育目标、设计教育方案和设置教育规则等工学操作,促进教育教学的科学化、高能化和高效化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马智芳	山西大学教育科学学院	2	0	0.0	0.0