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教育理论与实践
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Theory and Practice of Education
曾用名：
山西教育科研通讯
反映教育理论及教育改革方面的研究成果。
主办单位：
山西教育科学研究院
山西省教育学会
期刊荣誉：
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
出版文献量（篇）
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 中国古代教育知识形成了逐级演绎本土实践、借助经验归纳方式生产的逻辑.在西方文化冲击下的近现代教育实践,催生了教育理论中国化的生产逻辑.新中国成立后,中国教育知识转向前苏联教育理论中国化研究....
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年4期页码:摘要： “前沿”一词兼具名词和形容词的功能,“前沿问题”具有时代性、价值性、紧迫性、过渡性和发展性.前沿问题之“前沿”的确证应基于一定的归属维度,时间、学科、主体是其重要方面.教育前沿问题、教育研究...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年4期页码:摘要： “初中进城”政策是政府在治理教育方式上的制度变迁,是打破原有乡镇中学的制度安排、重塑利益格局的制度演变过程.在这一过程中,始终贯穿着政府与学校(校长、教师)的博弈、政府与社会(学生、家长)的...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 推进义务教育优质均衡发展是现时期教育先行区的战略抉择.就县域评估指标设计而言,需在明晰义务教育优质均衡发展的价值追求、评估指标的实践导向、原义务教育评估模式和指标选择有所不足等基础上,从教育...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 生态文明作为一种全新的社会文明观,摒弃了完全以人为中心的价值理念,倡导对人的行为进行约束和控制的发展观,从而以更长远的眼光来看待人与自然的关系,将人类及其生存环境以及人类与社会的发展融合在一...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 进入21世纪以来,上海市教委在全市范围内启动了中小学教师专业发展学校建设工程,并结合中国教育发展的特色和上海的区域特点,走出了一条促进中小学教师专业发展的机制创新之路,展现了实践的精彩和实效...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 城乡教师资源的不均衡状态是阻碍城乡教育均衡发展的重要瓶颈.为解决城乡教师资源的均衡发展问题,“外源型”均衡发展模式主张依靠制度力量来推动外部的、城市的优秀教师到农村任教,以此来平衡城乡之间的...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 教师专业发展动力是促进教师专业发展的根本力量,它是指推动教师在专业知识、专业技能、专业情意和专业行为方面不断更新和发展力量的总和.基于勒温场动力理论的视角,教师专业发展的动力系统由教师主体动...
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9. 论教师专业发展的情感维度刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 情感是个体精神面貌和生命质量的重要表征,教师专业发展中情感素质的提升有助于促进学生人格的健全成长和发展.教师的情感素质主要包括强烈的情感意识、积极的情感定势和较强的情感能力.情感素质的培育除...
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10. 教师课程执行力的演变轨迹研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 教师课程执行力是指教师依据课程标准有效落实课程目标的能力.教师课程执行力是课程目标落实过程中不可或缺的要素,在不同的历史时期和时代背景下,其经历了几次大的变革,内容不断丰富.新中国成立以来,...
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11. 从演绎到归纳:教学论的知识转型刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 教学论学科在发展过程中呈现出两种理论体系,一种是以演绎为主的逻辑体系,另一种是以归纳为主的经验体系.目前,我国教学论的发展现状是以演绎体系为主流,少有归纳体系,导致教学论的知识远离教学实践....
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 基于缄默知识的认识轨迹及其在课堂结构中的生成机理,可以看出课堂教学结构对缄默知识具有一定的规定性.传统控制型课堂教学结构的模式化与唯理化倾向造成了对缄默知识的漠视和对缄默知识关注点的错位,标...
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13. 我国课程监控制度探析刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 审视我国课程监控制度的发展进程,需要明确:课程监控制度究竟来自何方？现在身在何处？又该何去何从？课程监控制度从教育督导制度、教育教研制度和教育评估制度的历史雏形到建立教育部基础教育监测中心的...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 通过使用根据SEEQ改编的“学生评价教学有效性量表”,以长春市部分城乡小学为研究对象,对小学课堂教学有效性进行城乡对比研究,结果显示:农村小学与城市小学的课堂教学有效性在学习价值感、教学组织...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 中国教育学会教育学分会教育社会学专业委员会第十二届学术年会于2012年10月26-27日在福建师范大学召开,来自全国各地的近百位与会代表以及我国台湾教育学会代表团依照惯例出席了会议.大会围绕...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 2012年10月11日至14日,由陕西师范大学《当代教师教育》编辑部承办的“中国教育学会教育理论刊物分会2012年年会暨《当代教师教育》创刊五周年庆”在陕西西安召开,来自全国各地的30余家教...
教育理论与实践基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践 | 主编 | 马玉玺 |
| 曾用名 | 山西教育科研通讯 | ||
| 主办单位 | 山西教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-5604672 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
教育理论与实践评价信息
期刊荣誉
| 1. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 |
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