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教育理论与实践
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Theory and Practice of Education
曾用名：
山西教育科研通讯
反映教育理论及教育改革方面的研究成果。
主办单位：
山西教育科学研究院
山西省教育学会
期刊荣誉：
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
出版文献量（篇）
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年13期页码:摘要： 目前,对教育哲学的质疑有三:一是教育哲学是高妙的空谈,于实践无益(大众的质疑);二是教育哲学对教育事实的研究不科学、不专业(科学主义的质疑);三是所谓的好教育是不存在的,好教育根本上由时代决...
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2. 论教育工程师的涵义与职能刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年13期页码:摘要： 教育工程师是沟通教育理论工作者与教育实践工作者、从事教育理论与实践转化工作的职业群体.教育工程师的职能是实现“教育理论从实践中来,再回到实践中去”.具体来说,一方面,他们通过对一线的教育实践...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年13期页码:摘要： “二律背反”是康德提出的一个基本哲学概念,教育领域中的“自然主义教育观”与“教育社会取向论”之间的矛盾对立亦隶属于这一范畴.在社会科学宏观层面的政治、经济、文化等领域,“融合”的方法对于解决...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年13期页码:摘要： 经费支持是开展教育科研活动的基本保障.经过多年的探索,我国已形成了政府主导、社会支持的多渠道教育科研资助体系,完善了资助机构的基本业务费和资助个人的课题两套资助制度,融合了各种科研资源.我国...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年13期页码:摘要： 学校发展从政治范式、经济范式走上文化范式,既是时代的必然趋势,也是逻辑的必然结果.目前,在我国学校发展中,经济范式依然占主流,作为经济范式变式的绩效范式、资源范式、特色范式并不完全符合学校的...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年13期页码:摘要： 由网络舆情、教育改革及社会转型等因素共同推动的教育舆情场域生态变迁不仅带来了舆情传播路径和发展规律的转变,同时也进一步凸显了当前中小学校长舆情领导实践的缺失与不足.从场域理论出发,校长舆情领...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年13期页码:摘要： 自九年义务教育普及以来,促进义务教育均衡发展始终是教育改革发展的目标和方向.与之相应的,义务教育财政制度经历了几十年的完善和发展,尤其是2005年的“新机制”以来,义务教育经费更加向薄弱地区...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年13期页码:摘要： 初任教师阶段在教师的专业发展中占有十分重要的地位,由学生身份到教师身份的迁移过程是一个自我认同的转变过程,在这个过程中,教师不断地进行自我磨练和学习是十分重要的.吉登斯的现代性自我认同理论对...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年13期页码:摘要： 工具理性控制下的教师专业发展执着于教学专业而被视为价值中立、强调外在标准的技术性过程,具有价值性和审思性的教师专业“实践”活动堕落为工具性的“实用”活动.多元文化因其多元的思维方式和批判行动...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年13期页码:摘要： 教师个体文化能力是教师个体对教师文化的建构能力和创造能力,它表现为教师个体的文化自觉能力、文化引导能力、文化辐射能力以及文化坚守能力.教师个体文化能力的提升要建立在教师个体具有文化重建的能动...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年13期页码:摘要： 人力资本理论揭示了教育活动的经济属性和特征.职前教师教育选择行为是个人人力资本在职前教师教育领域的投入.作为一种投资行为,它必然以效益的最优化为终极目标.因此,职前教师教育选择的逻辑是基于教...
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12. 回归教学:当代中国教育研究的使命刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年13期页码:摘要： 教学是教育改革和发展的终极关怀,是教育活动和教育研究的永恒主题.不断深化教学研究既是世界近现代教育研究的主要特征,也是当代中国教育研究的重大使命.自近现代以来,中国教育研究严重轻视教学研究,...
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13. 学校教学管理的“二重性”探析刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年13期页码:摘要： 二重性是学校教学管理的基本特征,具体表现为其所追求的价值取向是“成事”与“成人”的有机整合;内容构成是常规与创新的动态互动;在实践操作上是共性与个性的和谐统一;在效果诉求上是技术与伦理的有机...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年13期页码:摘要： 制度性课程话语是指在学校课程领域内起到规范、型塑、约束人与课程发展作用的课程话语,是课程理论与实践研究者、课程管理者以及相关人员用来表达课程问题的语句、核心概念或观念.制度性课程话语具有不同...
教育理论与实践基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践 | 主编 | 马玉玺 |
| 曾用名 | 山西教育科研通讯 | ||
| 主办单位 | 山西教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-5604672 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
教育理论与实践评价信息
期刊荣誉
| 1. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 |
教育理论与实践统计分析
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