初任教师的自我认同探究——基于吉登斯的现代性自我认同理论

• 作者: 王嘉毅 程岭
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 初任教师 自我认同 现代性自我认同理论
• 年，卷（期）: 2013,（13）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 36-40
• 页数: 5页
• 分类号: G451.2
• 语种: 中文

摘要

初任教师阶段在教师的专业发展中占有十分重要的地位,由学生身份到教师身份的迁移过程是一个自我认同的转变过程,在这个过程中,教师不断地进行自我磨练和学习是十分重要的.吉登斯的现代性自我认同理论对促进初任教师的自我认同有着重要的启示意义.从当前我国课程改革、教师专业发展理念的情况来看,要提高初任教师自我认同,教师之间就应有充分的信任,同时,教师还要进行交流与合作、创造性的反思、终身学习和自我塑造.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程岭	西北师范大学教育学院	43	117	6.0	10.0
2	王嘉毅	西北师范大学教育学院	156	833	16.0	23.0