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教育理论与实践
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Theory and Practice of Education
曾用名：
山西教育科研通讯
反映教育理论及教育改革方面的研究成果。
主办单位：
山西教育科学研究院
山西省教育学会
期刊荣誉：
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
出版文献量（篇）
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年29期页码:摘要： 2013年山西省中考英语试题在秉承传统、稳步改进的基础上,在语境的创设及语篇的选取上更加体现了对语言综合运用能力的考查,在问题的设置上更加注重引导和培养学生积极思考、深刻领悟语言背后的文化能...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年29期页码:摘要： 2013年山西省中考语文命题注重领略杰出人物思想光辉,感受祖国文化无穷魅力,用语文的方法欣赏语文的美,根植教材、细酌慢品例子,扩展视野、在开放与实践中学习语文.2013年山西省中考语文试题在...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年29期页码:摘要： 2013年实施的异地高考政策,有些方面需要改进.从政策过程的视角来看,在宏观的决策层面上,异地高考标准亟待统一;在中观的组织层面上,各地异地高考政策实施细则必须完善;在微观的操作层面上,外来...
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4. 教研活动策划的有效性研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年29期页码:摘要： 教研活动策划是优化教研活动组织实施的有效保障.当前教研活动存在规划和目标设计的“近视”现象、活动组织的“粗放”现象和活动质量的“低效”现象等问题.以教研活动策划为切入点,完善教研活动的“造血...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年29期页码:摘要： 网络校本研训作为一种新型的学校文化构建和教师专业发展的范式越来越受到重视.建设基于网络的新型校本培训文化,应建设相互约束、共同信守的网络研训制度文化,建设相互交流、共同进步的网络研训学习文化...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年29期页码:摘要： 多年来,山西省太原市小店区教育局教研室注重优化队伍建设,强化内涵发展,提升区域教科研品质,提高了中小学教师的教学水平和课程建设与管理能力,促进了教学质量的提高.其具体措施为:加强软、硬件建设...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年29期页码:摘要： 基于研究成果视角,教师的研究者角色主要有五种类型:论文发表者、文本发表者、文本呈现者、效果呈现者、效果和文本呈现者.其中,前四种类型由于忽视教师研究的特殊性或其研究资格等原因而不具有合理性....
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年29期页码:摘要： 教师的能力结构具有复杂的层次性,而教师课程能力是其能力结构中非常重要的一个组成部分.“提出问题—澄清问题—探索实践—反思评鉴—实践提高”是有效的中小学教师课程能力培养模式.教师自身观念的转变...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年29期页码:摘要： 适应课程改革形势的需要、培养优质数学教师,需要制定卓越数学教师培养标准.卓越数学教师培养标准包含职业道德和人文修养、专业知识、教学能力、创新意识与初步的数学教学科研能力、协作沟通与组织管理能...
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10. 学校课程制度建设的三重向度刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年29期页码:摘要： 学校课程制度建设是当前课程变革的重要领域.有效的学校课程制度是规范课程行为、确立良好课程秩序、促进课程可持续发展的必要保障.学校课程制度建设是在学校组织架构内,作为一种公共性伦理规范,遵循合...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年29期页码:摘要： “基于项目学习的科学课程”即PBS课程,该课程以促发自主探究活动、关注优质驱动问题为其设计主轴.进行PBS驱动问题设计可采取以下策略:进行真实情景的选择与再现;设计适合小学生心理发展特征的探...
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12. “卓越课堂”的意蕴与实现刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年29期页码:摘要： 学校改革的中心在课堂,课堂作为教学的主阵地,是影响学校教学的关键因素.以“一切为了每一个学生的发展”为核心理念的“卓越课堂”蕴含着目标卓越、内容卓越、结构卓越、方法卓越和评价卓越的重要意涵....
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年29期页码:摘要： 借助于生态学的思想和方法,生态课堂从学生、教师及其与课堂环境的相互关系中探索课堂的动态平衡.在生态课堂中,教师和学生成为两大课堂生态主体.生命性是构建课堂生态主体的根本,互动性是构建课堂生态...
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14. 语文教学的三个层次及其理论分析刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年29期页码:摘要： 基本型、智慧型与创新型教学是语文教学的三个层次,其形成的基础分别是教师的基本知识结构、学科教学能力(PCA)及创新能力.三个层次的教学代表着语文教学的三种水平,在教学理念和教学操作等方面都存...
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15. 语篇教学:语文阅读教学的新方式刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年29期页码:摘要： 在语文阅读教学中开展语篇教学,可以使学生采用通读感受语篇整体,精读理解语篇言意,品读欣赏语篇美点,创读生成语篇价值,进而培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力.
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16. 浅谈学生思维训练的内容与策略刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年29期页码:摘要： 学生思维训练的内容包括思维的深刻性、敏捷性、灵活性、独创性和批判性的培养.有效问题的提出是思维训练的起步阶段,多种学习方式的实施是思维训练的推进阶段,作业的有效设计是思维训练的沉淀阶段.
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17. 中小学教师开展课题研究的几个问题刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年29期页码:摘要： 中小学教师开展课题研究是以理论为指导,以教育教学中的现象和问题为对象,以解决问题为重点,以探索规律为目标的一种教育教学实践活动.中小学教师开展课题研究,需要关注选题、研究目标、研究过程、课题...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年29期页码:摘要： 借鉴“引导性工作单的评价方法”,通过实证研究探讨如何在高中生物常态课中培养学生的过程性技能.研究结果表明,过程性技能的训练有利于学生探究能力的培养,有利于学生学习兴趣的提高,有利于学生学业成...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年29期页码:摘要： 目前,由于一些中学历史教师没有真正领会历史课程标准要求和高考考查目标,忽视了学生历史素养的培养,导致了史论脱节.“史论结合、论从史出”是历史研究的基本方法,也是中学历史教学应该遵循的基本原则...
教育理论与实践基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践 | 主编 | 马玉玺 |
| 曾用名 | 山西教育科研通讯 | ||
| 主办单位 | 山西教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-5604672 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
教育理论与实践评价信息
期刊荣誉
| 1. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 |
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