支点和着力点的选择——对县域义务教育优质均衡发展评估指标设计的思考

• 作者: 史根林 邱白丽
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 义务教育 优质均衡发展 县域评估指标
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 所属期刊栏目: 教育决策与管理
• 页码范围: 17-20
• 页数: 4页
• 分类号: G40-058.1
• 语种: 中文

摘要

推进义务教育优质均衡发展是现时期教育先行区的战略抉择.就县域评估指标设计而言,需在明晰义务教育优质均衡发展的价值追求、评估指标的实践导向、原义务教育评估模式和指标选择有所不足等基础上,从教育机会均衡、资源配置均衡、教育结果均衡、教育投入均衡和教育公共服务均衡等基本维度进行主体架构,将提高社会支持力、资源配置力、内涵发展力、体制机制保障力等核心指标作为优质均衡发展的着力点,以构建与县域义务教育优质均衡发展相适应的评估指标体系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史根林	江苏省教育评估院基础教育评估室	19	57	4.0	7.0
2	邱白丽	江苏省教育评估院基础教育评估室	5	1	1.0	1.0