浅谈数学课堂评价的有效性

• 作者: 张园
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂评价 评价语言 小学儿童 小男生 课程标准 学习过程 促进作用 个体特征 小黄 元少
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 143-143
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

【正】数学课程标准指出:对学生数学学习的评价,既要关注学生知识与技能的理解与掌握,更要关注他们的情感与态度的形成和发展;既要关注学生数学学习的结果,更要关注他们在学习过程中的变化和发展.因此,我们在给予学生评价时,要关注学生的情感、态度、价值观、能力等几个方面的变化.那么,在教学实践中,我们该如何提高数学课堂评价的有效性呢?

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1	张园		3	0	0.0	0.0