校内MOOCs翻转课堂教学模式实施结果分析

• 作者: 田增国 祁秀香 裴红星
• 来源期刊: 教师
• 关键词: 校内MOOCs 翻转课堂 教学改革 实施结果
• 年，卷（期）: 2015,（35）
• 所属期刊栏目: 点石成金
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 字数: 1898字
• 语种: 中文

摘要

在校内实施MOOCs翻转课堂教学模式,与MOOCs平台课程相比,具有学习者自身技能、知识结构与基础知识的差异小,课程进度安排、难易程度易掌控,师生、学生之间可以充分交互,任课教师易于管理和监督等优点.通过与往届学生卷面成绩的分析和对比可以看出,在校内实施翻转课堂教学模式,效果比较良好,但最好能从低年级基础课开始.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	裴红星		27	82	5.0	8.0
2	田增国		28	102	6.0	8.0
3	祁秀香		9	14	2.0	3.0