指导批注,让阅读状态更真实

• 作者: 李波
• 来源期刊: 语文教学之友
• 关键词: 高中语文 阅读状态 批注
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 阅读研究
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 字数: 2352字
• 语种: 中文

摘要

高中生在阅读方面已经掌握了一定的技巧,但在批注式阅读上,学生的技巧掌握得还不够成熟.要解决这个问题,可以从梳理、提炼、类比和整合等层面对学生进行指导,从而提升学生的语文素养,使学生进入真实的阅读状态.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李波		4	1	1.0	1.0