浅谈比较阅读在教学中的运用

• 作者: 胡斯洁
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 比较阅读 求同识异 概括发散 横纵比较
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 教学科研
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23
• 字数: 2595字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.12.030

摘要

"逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力"是《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称"新课标")提出的阅读要求,比较阅读能有效地提高学生的阅读能力,实现新课标的要求.文章总结了一些实践中运用比较阅读的做法,以此阐述比较阅读在教学中的运用方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡斯洁		1	0	0.0	0.0