网络信息技术与小学习作教学的整合思考

• 作者: 潘志勇
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 网络信息技术 小学习作教学 整合
• 年，卷（期）: 2018,（21）
• 所属期刊栏目: 课程改革
• 页码范围: 91-92
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24
• 字数: 3802字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.21.057

摘要

文章以《义务教育语文课程标准(2011年版)》中的"习作要求"为基础,从网络信息技术与小学习作教学的整合目标、整合内容以及整合方法进行具体分析.网络信息技术让学生的习作突破了时空,为学生提供了一个共享、开放的习作学习环境,它能更好地引导学生利用网络来评价习作,拓展学生的习作视野.基于网络技术的习作学习,成为习作教学交流互动的载体,成为习作教学的辅助手段,整合网络信息技术,扩大习作教学延展性.教师通过班级微信群和微课,使习作教学模式更加多元化,让学生更好地习得习作技巧.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘志勇		1	0	0.0	0.0