对习作生活化教学的认识和探索

• 作者: 余丽英
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 习作生活化 导写领域 导写方式 课堂模式
• 年，卷（期）: 2018,（19）
• 所属期刊栏目: 教学科研
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24
• 字数: 3247字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.19.026

摘要

作文即生活,小学生的作文应反映小学生的心灵与生活.而现实中,相当一部分小学生存在着习作内容假、 大、 空,习作语言成人化等脱离儿童生活实际的现象.习作生活化教学能帮助学生解决这些问题.文章从什么是习作生活化、 为何要将习作生活化、 怎样实现习作生活化三个方面论述,揭示了习作生活化的内涵、 特征,阐述了习作生活化的导写领域、 导写方式以及课堂模式,对一线教师的习作教学有较好的借鉴作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余丽英		15	7	2.0	2.0