关注学生的学打造踏实课堂

• 作者: 曾宁凤
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 学情分析 教材分析 教学环节 课堂练习 课后反思
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 教学科研
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2538字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.09.038

摘要

课堂教学要少关注形式,多注重"实效",教师要根据学生的知识层面,灵活处理教材,确定真正需要教的重要内容,设计合理有效的教学环节,关注学生的每一次练习,打造踏实的课堂,让学生真的学有所获.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾宁凤		2	0	0.0	0.0