着眼于提升音乐实践有效性的"多维度"体验教学

• 作者: 傅颖莉
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 体验式教学 音乐素养 音乐实践活动 有效性
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 教学科研
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: G633.951
• 字数: 3723字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.06.050

摘要

音乐音响具有非具象性和非语义性,音乐教学只有通过音乐实践活动才能得以实施.音乐课堂由此特性产生了体验式音乐教学.学生只有亲身参与这些实践活动,才能获得对音乐的直接经验和丰富的情感体验,为提高音乐素养打下良好的基础.作为县级音乐教研员,作者通过长期对一线教师的常态音乐课的观察,发现在音乐课堂上仍存在教师是绝对的领导者,体验教学浮于形式,未能深入;缺乏体验的有效手段和方法,学生的学习效果欠佳等现象.文章针对这些在课堂中存在的体验教学问题,依托福建省第二届海峡两岸中小学音乐课现场观摩活动,从体验的深度、梯度、广度、密度、创新度谈谈对"多维度"体验教学的一些思考和感悟,与大家一起探讨交流.

作者信息

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1	傅颖莉		3	0	0.0	0.0