有氧体能对儿童的认知影响及其教学启示

• 作者: 刘耕 安楠 王永健 蒋长好
• 来源期刊: 教师
• 学科: 体育
• 关键词: 有氧体能 体育教学 儿童发展
• 年，卷（期）: 2018,（30）
• 所属期刊栏目: 专业领航
• 页码范围: 119-120
• 页数: 2页
• 分类号: G804.7
• 字数: 2933字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.30.066

摘要

有氧体能是心肺系统消耗和使用氧气的最大能力[1],它可以借助长期的、有计划的锻炼得到提高.已有研究发现,有氧体能与儿童的认知和脑健康有着积极的关联.如国外研究者对儿童体能和认知功能、学业成就的关系分析发现,32项研究中的30项都证实了有氧体能和认知、学习的积极关联[2].此外,也有许多研究发现有氧体能和儿童的大脑结构与功能的关联.回顾和梳理相关研究成果,对体育教学实践活动的开展不无裨益.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋长好	首都体育学院运动科学与健康学院	32	308	10.0	16.0
2	安楠	首都体育学院运动科学与健康学院	2	3	1.0	1.0
3	刘耕	首都体育学院运动科学与健康学院	1	0	0.0	0.0
4	王永健	首都体育学院运动科学与健康学院	1	0	0.0	0.0