巧用引读,奏好课堂华丽乐章

• 作者: 沈丽娟
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 引读 情感
• 年，卷（期）: 2018,（30）
• 所属期刊栏目: 语文课堂
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23
• 字数: 3602字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.30.026

摘要

教师如何引导学生声情并茂地读课文,使他们在读课文时如闻其声、如见其人、如临其境,获得触景生情的效果?文章作者认为"引读"能增加解读、把握文本的深度,能较好地引领学生感悟文本语言的精妙,培养学生良好的语感.文章结合课堂教学实践,介绍了小学语文课堂中几种高效引读的"法",以充分激发学生的"情",最终达到入情入境的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈丽娟		8	0	0.0	0.0