新课程视域下整本书阅读的教学路径探究——以《海底两万里》 为例

• 作者: 璩艳霞
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 整本书 阅读 方法指导
• 年，卷（期）: 2018,（31）
• 所属期刊栏目: 国培风采
• 页码范围: 122-123
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33
• 字数: 4043字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.31.074

摘要

整本书的阅读,叶圣陶先生早在1941年就已提出.近几年,这一话题被摆在语文教学的重要位置.鼓励学生多读书,读好书,读整本书,让阅读成为一种习惯,让学生体会阅读的快乐.如何进行整本书的阅读,作者结合自己的阅读体验和教学实践,将对整本书的阅读教学过程和方法进行梳理总结,抛砖引玉,希望能为广大语文教师带来些许思考,共同寻找科学的整本书阅读的教学方法,造福更多的学生.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	璩艳霞		2	0	0.0	0.0