高职高专《健康评估》传统教学模式和"教学做" 一体化教学效果的比较

• 作者: 杜威 田维珍
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 高职高专 《健康评估》 传统教学模式 "教学做"一体化教学
• 年，卷（期）: 2018,（28）
• 所属期刊栏目: 专业领航
• 页码范围: 127-128
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 2132字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.28.077

摘要

高职和高专同作为专科层次的普通高等学校,在我国的教育体系中占领着极其重要的地位.高职高专《健康评估》是一门涉及多方面专业知识的学科,学科性很强,也很注重实践.传统的教学模式只采取了"板书+讲解"的形式,相较于"教学做"一体化教学模式,前者太过单一,传授知识的方式比较呆板,学生不易接受,所达成的教学效果也不太理想.两种教学模式有所不同,又都存在着相同之处,但两者所带来的教学效果却是不同的.因此,文章将对高职高专《健康评估》传统教学模式和"教学做"一体化教学效果进行比较.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田维珍	湖北中医药高等专科学校护理系	39	138	7.0	9.0
2	杜威	湖北中医药高等专科学校学工处	9	16	3.0	3.0