数学“生成性”课堂的一点感悟

• 作者: 谢普凤
• 来源期刊: 数学学习与研究:教研版
• 学科: 数学
• 关键词: 数学教学 课堂预设 课堂生成
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 116-116
• 页数: 1页
• 分类号: O1

摘要

生成是动态可变、丰富多彩的,再好的预设与课堂实施之间必然存在着一定的差距,寓有形的预设于无形的、动态的教学实施中,随时把握课堂教学中闪动的亮点,不断捕捉、判断、重组课堂教学中涌现的信息资源,见机而作,适时调整预设,机智生成新的教学方案.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢普凤		4	0	0.0	0.0