新课程改革下小学校本课程开发研究 ——基于少数民族文化保护的视角

• 作者: 尹纳宇 戴林玲
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程改革 小学校本课程开发 少数民族文化
• 年，卷（期）: 2019,（23）
• 所属期刊栏目: 学科综合
• 页码范围: 90-91
• 页数: 2页
• 分类号: G622.3
• 字数: 3350字
• 语种: 中文

摘要

校本课程具有独特性、实践性、综合性等特点,校本课程开发主要是针对国家课程并以学校为基地进行的课程开发,增加了课程对地方、学校、学生的适应性.因此,文章从少数民族文化保护的视角进行了校本课程开发的研究,目的在于掌握当前新课改下少数民族地区小学校本课程开发的现状,分析和总结现阶段校本课程改革和开发中存在的问题,进而提出一定的解决策略.通过采用文献研究法、调查研究法、个案研究法和经验总结法等研究方法,基于少数民族文化保护的视角,发现校本课程的开发存在社会关注度不够、教师专业知识匮乏和配套教材开发不足等问题,由此提出了各地各校要加强校本课程宣传与实施力度,完善保障制度,建设校本课程开发专业团队,少数民族地区要注重本民族特色文化课程等策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尹纳宇	六盘水师范学院教育科学与音乐学院	12	6	1.0	2.0
2	戴林玲	六盘水师范学院教育科学与音乐学院	1	0	0.0	0.0