从语言现象挖掘语文课堂教学动态生成点

• 作者: 陈岚英
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 语言现象 教学生成点 课堂教学
• 年，卷（期）: 2019,（24）
• 所属期刊栏目: 语文课堂
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 3406字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2019.24.014

摘要

语文是富有生命的,语文课堂教学要关注生命成长,让语文的生命活力融入不断生成的语境资源中.文章结合教学实例,谈了从语言现象挖掘语文课堂教学动态生成点的几点尝试.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈岚英		2	0	0.0	0.0