小学语文教学:园地期刊
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小学语文教学:园地

《小学语文教学》内涵更深,阵容更强,整合更合理。改版后的《小学语文教学》,将以全新的视角引领学术前沿,解析精品教例,传递教研资讯,提供互动平台,体现前瞻性、权威性、经典性、实用性相统一的办刊宗旨,立足于为广大小学语文教师的专业成长和教学之需服务,为各级小学语文教学研究者的研究、交流服务。
主办单位:
山西教育教辅传媒集团
ISSN:
1004-6720
CN:
14-1016/G4
出版周期:
月刊
邮编:
030009
地址:
山西省太原市解放路东头道巷5号
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  • 作者: 李华
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  32-32
    摘要: 最近我参加了“2012年山西省小学全员教师远程培训”学习,每天上班之余就在电脑上听专家讲解、看资料,与老师们探讨教学的理论、方式方法等。我在一所农村小学教书,一直以来教低段语文,我想结合我的...
  • 作者: 李金虎
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  33-33
    摘要: 字如一个人的外表,每个人都希望自己写一手好字,教师也不例外,教师更希望自己所教的学生个个能写一手漂亮字,然而实现这一愿望却不是一件容易的事。教学实践表明,学生书写能力直接影响到语文成绩的高低...
  • 作者: 赵霞
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  34-34
    摘要: 教学过程: 一、创设情境。导入文本 1.师:同一轮明月,在每个人眼中是千姿百态、情趣万千。这节课我们将继续随着赵丽宏先生一同来到江轮甲板上,一同“望月”。(板书课题) 2.出示月亮的画...
  • 作者: 许睿
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  35-36
    摘要: 一、课堂教学意识 什么样的课堂是高效的?有人说:“教学效率高的课堂就是高效的。”细细想来,这的确可谓“高效课堂”。但是,究竟什么样的课堂才是真正高效的呢?笔者认为,新课程改革以来,课堂教学...
  • 作者: 相海霞
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  37-38
    摘要: 《语文课程标准》认为:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。”语文教学应让学生“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧”。这一理念强调语文教学必须注意把握语言与文化的同构性,...
  • 作者: 佘记南
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  38-39
    摘要: 特级教师王爱华提出,小学语文常态课堂应具有“语文味、儿童味、家常味”。“语文味”“儿童味”“家常味”三位一体、三“味”共生,是对前阶段“乱花渐欲迷人眼”的语文课堂的彻底反思,是以所有儿童的名...
  • 作者: 张永飞
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  40-40
    摘要: 好的散文形散而神不散,要让学生把握文脉,习得语言,领悟其蕴含的思想感情,掌握其精妙的表现手法,不是一件容易的事情。而要营造一种最利于散文教学的课堂文化气息——散文化的课堂氛围、散文化的讲解方...
  • 作者: 刘永霞
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  41-42
    摘要: 我国著名教育家叶圣陶先生、张志公先生都曾呼吁:要让学生在多种形式的语言实践活动中积累课文中规范的语言,通过模仿或创造性地运用课文中的语言或表达方法,提高运用语言的能力。正如著名特级教师陈金才...
  • 作者: 黄富春
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  43-44
    摘要: 温儒敏教授说:“如果说有作文教学的正路,那就是三句话:读写结合,广泛阅读,适当练写。写作水平的提升不能完全依赖写作课,平时的阅读课和选修课等,也应适当安排写作练习。”对于小学生来说,写作能力...
  • 作者: 曹玉华
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  44-45
    摘要: 苏教版语文教材中所选文章大多文质兼美,蕴含着厚重的人文内涵及时代脉搏,题材、体裁、风格绚丽多姿。《语文课程标准》指出:“语文课程丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是广泛而深刻的,学生对语文材...
  • 作者: 王玲
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  46-47
    摘要: 《语文课程标准(2011年版)》提出:“应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”阅读教学中的读写结合,是把对文本内容的理解与语言形式的运用有机结合起来,让学生...
  • 作者: 冒华丽
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  48-48
    摘要: 情感,是语文课堂的生命,没有情感的语文课堂是没有生命的课堂。这就要求语文教师要有较深的语言艺术修养和丰富的情感,深人透彻地钻研教材,使学生受到情感熏陶,从而达到“披文入情”的境界。
  • 作者: 蔡红伟
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  49-50
    摘要: 对于小学低年级的学生而言,如何培养、保持他们的阅读兴趣,是一个重要的议题。 有经验的小学语文教师都知道,小学生是非常喜欢上语文课的,但往往又会因为长时间阅读任务(包括其他一些客观因素)的影...
  • 作者: 张小殉
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  50-51
    摘要: 在苏教版小学语文课文中,记叙文占了相当的比重。这些记叙文情节生动、人物形象丰满、语言精妙,是小学生最为熟悉的一类文学体裁。教好记叙文,培养学生的分析能力、阅读能力和写作能力,将文本内化为语文...
  • 作者: 张敏
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  52-54
    摘要: 随着年级的升高,小学语文教材里出现了含有哲理的散文。我把这样的哲理散文叫做“现代寓言”。教学这一类课文,如何才能既激发学生的学习兴趣,又让学生领悟其中的哲理呢?
  • 作者: 毛继俊
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  55-55
    摘要: 《钱学森》这篇课文记叙了我国“导弹之父”钱学森,在美国时一刻也没有忘记自己的祖国,以及回国后为我国的火箭和导弹的研制发射做出了卓越贡献的事迹。
  • 作者: 窦进强
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  56-56
    摘要: 第二种分两段:第一段(1-8):写作者第一次到“鸟的天堂”没有看到鸟,只看见高大茂盛的大榕树;第二段(9-14):写作者第二次到“鸟的天堂”,看到鸟飞鸟鸣的热闹情景。
  • 作者: 陆一波
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  57-58
    摘要: 《语文课程标准(2011年版)》中明确提出:“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”前一句讲的是语文...
  • 作者: 吴晓红
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  58-59
    摘要: 《青蛙看海》是苏教版二年级的一篇童话阅读教材。每次教这篇课文时,学生们对青蛙爬山的艰辛缺少体验,对故事蕴含的深刻道理——只要坚持不懈地刻苦努力,就能达到理想的彼岸,不能理解和感悟。后来再教这...
  • 作者: 张玉萍
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  60-61
    摘要: 引言:《少年王勃》是苏教版三年级下册的一篇课文。这篇文章主要讲述了诗人王勃在年少时应邀到滕王阁赴宴,登上滕王阁后,壮丽美景尽收眼底,于是他抑制不住心中的感慨,胸有成竹地写下了流传千古的著名文...
  • 作者: 孟清英
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  61-62
    摘要: 当网络教研悄然兴起的时候,我们太谷县明星镇中心校也开始了懵懂而欣喜的尝试。 明星中心校下辖五所分散的小学,每次开展校本教研活动,集中教师成了最大的问题。
  • 作者: 林双源
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  63-63
    摘要: 随着信息技术的发展和教学改革的深入,信息技术在教育教学中发挥着越来越重要的作用。那么,如何让信息技术与语文教学完美结合,更有效地为课堂服务,焕发出它的生机与活力呢?
  • 作者: 刘玉荣 焦丽
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  64-64
    摘要: 《哈利·波特》系列电影,吸引了世界无数爱好者,被哈利·波特那神奇的魔法所倾倒,幻想自己也有一根那样的魔法棒!在阅读教学中,如果我们找到这根“魔法棒”,那我们的学生就会像长满羽翼的鹰一样,在知...
  • 作者: 王金涛
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  3-4
    摘要: 著名儿童教育家李吉林曾说:“我不敢说自己是一个思想者,但我觉得,即便是小学教师,也应该有自己的思想和教育主张……”今天,随着我国课程改革的不断深入,许多有识之士本着积极建设的态度,提出了“情...
  • 作者: 薛强
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  5-6
    摘要: 语文课堂要给学生怎样的自由?综观当下的小学语文课堂教学,这个问题还真不是个小问题。语文课程要“为学生形成良好个性和健全人格打下基础;为学生的全面发展和终身发展打下基础”。马克思主义认为:人的...
  • 作者: 苏婵娟
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  6-7
    摘要: 语文教学经过这些年轰轰烈烈的改革,虽然取得了一些成效,但仍然存在不少问题。审视当前的语文教学,特别是小学语文教学,在一些教学环节上,仍存在一些不合理、不平衡的现象。对于新课程理念,部分教师存...
  • 作者: 吴继平
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  8-9
    摘要: “翻版”在词典中理解为翻印的版本,比喻照搬、照抄或生硬模仿的行为。“翻版”一词用在书籍的翻版、音乐的翻版上比较多。“翻版课”是指教师在听了一节成功的课例后,将其好的流程及其教学过程中的闪光之...
  • 作者: 杨丽
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  10-11
    摘要: 课堂提问也有“温度”?回答:有!《论语》中“不愤不启,不悱不发”说的是启发学生要注意时机和火候;宋代朱熹“读书无疑者,须教有疑;有疑者,却要无疑”说的是设疑和释疑的力度与分寸。可见,课堂提问...
  • 作者: 田静
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  11-12
    摘要: 笔者在这几年的阅读教学实践中,摸索出通过梳理文章脉络、建立内容形象的隐喻化方法实施阅读教学,收到比较好的效果。现将自己近年实践的思考形成文字,期待得到专家同行的批评指正。
  • 作者: 刘恩娟
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  13-13
    摘要: 一、“蜗居”式教学现状分析 “蜗居”对蜗牛来说是指居住的地方,对学生来说,便是无效课堂教学对其思维方式的禁锢,把学生“蜗居”在课堂中、“蜗居”在教师的思路里,狭隘、片面地压抑了学生的能动性...

小学语文教学:园地基本信息

刊名 小学语文教学:园地 主编 杨永建
曾用名
主办单位 山西教育教辅传媒集团  主管单位 山西省教育厅
出版周期 月刊 语种
ISSN 1004-6720 CN 14-1016/G4
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