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小学语文教学：园地2017年出版文献
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小学语文教学：园地
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《小学语文教学》内涵更深，阵容更强，整合更合理。改版后的《小学语文教学》，将以全新的视角引领学术前沿，解析精品教例，传递教研资讯，提供互动平台，体现前瞻性、权威性、经典性、实用性相统一的办刊宗旨，立足于为广大小学语文教师的专业成长和教学之需服务，为各级小学语文教学研究者的研究、交流服务。
主办单位：
山西教育教辅传媒集团
ISSN：
1004-6720
CN：
14-1016/G4
出版周期：
月刊
邮编：
030009
地址：
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421. 生本课堂下的语用教学刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2017年11期页码:摘要： 学生是课堂的主体,学习的主人。然而受应试教育的影响,当前的语文教学仍旧是新瓶装陈醋,教学手段方法虽然新颖,但其理念、思想还是老一套,教师机械的讲解、空洞的说教不仅不会激发学生学习的兴趣,而且...
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422. 巧妙引导 “略”中求“精”刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2017年11期页码:摘要： 《母鸡》是一篇略读课文。语言大师老舍先生笔下的这只母鸡总是“由前院嘎嘎到后院,由后院再嘎嘎到前院,没完没了”,实在是让人心生厌烦。但是后来,作者为什么不讨厌它了呢？课文以作者的情感变化为线索...
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423. 课堂教学中说话能力的培养方法刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2017年11期页码:摘要： 2011年版《语文课程标准》指出：“语文课程是实践性课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”要想在课堂中出新,在创新中出彩,教师需引导学生在课堂中主动说...
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424. 怎样有效指导低年级学生预习刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2017年11期页码:摘要： 预习,是学生开展自主学习的重要前提。由于低年级学生缺乏一定的学习方法,因而对于预习更需要教师实实在在的指导。教师由“扶”到“放”,以便真正让学生学会预习,既而为学会学习奠定基础。遗憾的是当前...
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425. 我是这样教学“饱满”的刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2017年11期页码:摘要： 在当前词语教学中,教师往往都是引导学生组几个词,说说词语的意思,或者直接让学生造几个句子,草草了事。也许学生对词语意思已有所理解,但那也只是表面,是被动吸收、模仿的。最好的方式应是紧密联系学...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2017年11期页码:摘要： 对于结课来说,往往处于课堂总结环节,一般能起到总结全文、升华主题的作用。但对于阅读教学来说,前提是语文课,因而在结课之中也要洋溢出“语文味”。笔者以《林冲棒打洪教头》一课为例,让结课在彰显语...
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427. “信赖,往往创造出美好的境界”刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2017年11期页码:摘要： 《珍珠鸟》主要记叙了胆小怕人的珍珠鸟在作者的细心照料和呵护下,由害怕到亲近,最后到信赖的过程,谱写了一曲人与鸟的爱的赞歌。对于这样一篇文质兼美的文章,教师只有信赖学生,才能在课堂中创设出美好...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2017年11期页码:摘要： “世界那么大,我想去看看”成为一时的流行话题。这次,特级教师王林波进行的课文之旅,穿越时空,把我们带到了旅行家徐霞客的世界。上课伊始,徐霞客的生平、后人制作的邮票,像磁石一样吸引着我们进入课...
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429. 书,可以这样读刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2017年11期页码:摘要： “阅读是阁楼上的光,令人生更美好。”一句简单的话道出了阅读所具有的独特魅力。但身处语文教学第一线的我发现,学生在学习语文的过程中,习惯于对教师传授的知识进行学习,而并不重视自身阅读习惯的培养...
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430. 师爱无痕 师爱无言刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2017年11期页码:摘要： 那天,我们班的一个男孩哭了。这个倔强的男孩在我的一声问候“今天上课时,电脑坏了吗”后,竟抑制不住地哽咽起来,进而号啕大哭。他是刚转来的学生。黑黑的皮肤,瘦瘦的身体,紧闭的双唇中透着一股冷峻,...
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431. “问题导学”下的探究式教学策略刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 前不久的澳洲学习培训之行,令我印象深刻的是澳洲小学的＂探究式学习＂。其核心就是摒弃传统的灌输式授课方法,重视培养学生的发散性思维,激发学生的好奇心和求知欲,促使学生主动探究,主动求知。反观我...
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432. 教材插图：宝贵的言语教学资源刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 小学语文教材图文并茂,有的课文配了单幅插图,有的课文配了两幅或多幅插图。叶圣陶先生认为：＂好的课文插图是课本的有机组成部分,能够加强对读者的感染力,加深读者的印象,使读者认识得更清楚,绝不是...
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433. 开启源于生活的习作教学刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 2011年版《语文课程标准》指出：＂各地都蕴藏着多种语文课程资源。学校要有强烈的资源意识,认真分析本地和本校的特点,充分利用已有的资源,积极开发潜在的资源。＂生活是习作的基础,离开了生活,习...
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434. 关于课堂讨论的点滴思考刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 课堂讨论是师生交往的一个重要形式,讨论形成的交流是全方位、多方面的,有师生交流、生生交流等。高效的课堂讨论,能有效促进学生的语言表达能力、合作能力、评价能力以及创新思维能力的发展。赞科夫说：...
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435. 语言积累的探索与实践刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 2011年版《语文课程标准》全文多次出现＂积累＂的字眼,可见积累对学生语言发展的重要性。语言积累应该成为重要的教学内容和学习内容,教师要逐步引起学生的重视,使学生掌握积累方法,丰富精神内涵。...
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436. 例谈填空题设计与运用的策略刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 填空,是考察中常见的题型,也是语用训练中运用最为广泛的一种方式。在教学中,教师往往通过填空指导学生的阅读方向,拓展学生的思维深度,进而培养学生概括以及言语表达的能力。填空看似简单,却在一定程...
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437. 课堂提问中存在的问题及对策刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 【源起】那是上学期,朋友要参加学校举办的青年教师优质课评比。笔者看过她的教学设计,感觉会是一堂好课,故期盼着她的好消息。有一天偶遇她后问及比赛结果如何,她苦笑着说：＂我们校长说我的课不如李老...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 伴随着课改的深入,学习情境的创设也频繁运用于我们的阅读教学中。教师深挖文本中每句话甚至每个词的内涵,创设富有感情色彩的具体情境,唤起学生的情感体验。然而,在不少课堂教学中,教师却忽略了＂非学...
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439. 植根“思维”沃土 生长“言语”能力刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 语言是思维的载体,语言的发展离不开阅读思维的激活。但当下阅读教学,充斥着对文本粗浅的感知、生硬的分析、刻板的理解,不仅降低了学生对文本的阅读期待,同时也使得他们的思维始终处于睡眠状态。只有真...
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440. 分层指导,让朗读“抑扬顿挫”刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 朗读,是学生走进文本、与作者对话的主要途径。朗读指导,是小学阶段语文教学的重点。当前很多教师都已知晓朗读指导的重要性,但遗憾的是很少得法,学生往往停留在读准确、读通顺阶段,无法真正读出情感、...
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441. 个性化阅读教学初探刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 2011年版《语文课程标准》指出：＂阅读是学生的个性化行为……要珍视学生独体的感受、体验和理解……不能以教师的分析来代替学生的阅读实践……＂因此,阅读教学应把自主阅读的权利还给学生,积极鼓励...
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442. 以读为本 读中感悟刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 在阅读教学中,朗读是重要、基本的训练。语言的内化主要靠朗读。教师如何在阅读教学中指导学生朗读呢？在此笔者谈谈几点体会。一、自读中感知,注重学生自我领悟读书贵在少年时,贵在自悟自得。上课伊始,...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 俗话说：＂画山画水难画人,描风描景难描心。＂可见把人物写＂活＂是何其难。小学阶段的教材会经常涉及到写人的作文,到了五六年级,也许是因为学生以前写多了这类作文,难免会出现＂新瓶装老酒＂＂换汤不...
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444. 微习作：激活学生言语的张力刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 如何让学生在课堂上既＂得意＂又＂得言＂呢？笔者认为,应在阅读教学中渗透微习作的意识,将习作指导与阅读教学有机结合起来。在阅读教学中,教师应以文本为载体,将文本感悟与习作指导有机结合,打造一个...
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445. 以“媒体”为介,引快乐习作刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 习作教学是语文教学的重要组成部分。一说到习作,学生就谈＂作＂色变,视习作为烦心事或苦差事,总是过分依赖教师的指导、课外习作选,再不然就东拼西凑。这种习作现状,严重阻碍了学生思维的发展。习作本...
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446. 在说、评、改中培养学生的习作思维刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 近年来,我发现小学高年级的学生在习作中常存在以下两种情况：当他们完成一篇习作后,没有几个学生能说清楚为什么这样写;当教师在课堂上讲评习作时,没有几个学生能结合自己的习作理解教师讲评的意图。为...
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447. 让写话的起步教学走好刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 写话是培养低年级学生语言组织能力的重要手段,也是激发学生习作兴趣的重要方式,因此,如何指导低年级学生进行写话是教师的一项重要任务。在低年级教学中,笔者进行了多方面的教学实践,现浅析自己的做法...
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448. 向读学写：基于儿童的读写结合教学策略刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 阅读与写作一直都是语文教学不可分割的核心组成部分。阅读是写作的基础,写作能更好地促进学生的阅读。因此,向读学写、读写结合理应成为教学的重要策略。如何才能真正促进向读学写效益的提升呢？除了要关...
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449. 聚焦语用,让写话像呼吸一样自然刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 阅读教学应与写话教学同生共长,应成为学生写话素养滋生与发展的土壤。如何在低年级的阅读教学中聚焦语用,让写话像呼吸一样自然呢？一、仿语句,引＂言之有物＂《咏华山》中＂小孩儿情不自禁地吟诵起来：...
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450. 多种形式训练低年级学生口语表达能力刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 语文教学要培养学生的听、说、读、写能力,而对低年级学生来说,培养他们的说话能力尤为重要。学生说话能力的提高要靠语言实践,教师应当通过各种途径,采用多种训练方法来提高学生的说话能力。一、开设说...
小学语文教学：园地基本信息
| 刊名 | 小学语文教学：园地 | 主编 | 杨永建 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 山西教育教辅传媒集团 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1004-6720 | CN | 14-1016/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-39615 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷5号 |
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