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出版文献量（篇）
6942
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总被引数（次）
20036
江苏教育研究
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Jiangsu Education Research
曾用名：
江苏教育研究：理论（A版）
《江苏教育研究》（旬刊）杂志社成立于2007年，是由江苏省教育厅主管、江苏省教育科学研究院主办的刊物。《江苏教育研究》遵循“为职业教育行政决策与管理服务，为职业教育教学改革和科研服务，为繁荣职业教育理论和职教师资发展服务”的方针，立足江苏，面向全国，服务基层；贯通中职高职，联合行业企业，综合教学、管理、研究与培训。密切关注职业教育改革新动态，研究职业教育改革的理论和实践新问题，及时宣传职教改...
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主办单位：
江苏省教育科学研究院
ISSN：
1673-9094
CN：
32-1777/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
210013
地址：
出版文献量（篇）
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20036
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2013年4期页码:摘要： “知识增殖”是借鉴生物学中细胞增殖的有关概念提出来的．主要是指由一个知识引发出若干个有价值的新知识：知识增殖的内涵是多元的，它可以是学习理念、学习状态，也可以是学习方法、学习结果。明晰其内涵...
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62. 知识教学：迈向儿童的“意义世界”刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 教育学立场下的数学世界是一个知识的符号世界与儿童的意义世界相互联结的世界。故而，数学教学就绝不仅仅是让学生认识数学的“客观知识”，更为重要的是让学生以知识为载体，形成丰富的意义，包括数学本体...
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63. 缄默知识的教学影响及其转化策略刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 缄默知识理论的核心观点是：我们所知道的多于我们所能言说的。教师的缄默知识会影响其教材处理，影响其授课风格，影响其教学判断，影响学生缄默知识的重构。在教学中，可以用，丐用比喻、引导探究、重视表...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 注意缺陷多动障碍（ADHD）是儿童常见的一种行为障碍。针对某小学2397名学生的调查问卷显示。该小学ADHD儿童的初步检出率为9．63％，男女检出率之比为3．3：1，低、中、高年级段的差异较...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 现有的综合实践活动课程教学指导评估量表不能客观反映课程的特点。以建构主义和现象学、教育学理论为指导，运用教育统计学原理研制中小学综合实践活动课程教学指导评估用表。为教师的专业发展提供了诊断服...
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66. 浅论校本培训中的资源整合刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 教师职后培训的主要载体是各个学校的校本培训，影响校本培训成效的一个重要因素是教师培训资源能否得到合理、高效的整合。建构多赢的目标体系，运用分层培训的策略，合理配置培训资源，打造和谐的培训文化...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 编外教师是指不纳入事业编制的聘用的代课教师。编外教师目前是农村幼儿园的主干力量，她们工作任务较重，职业待遇偏低，因此职业倦怠现象比较严重。当下应从减轻教师工作负担、搭建专业成长平台、创设安全...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 幼儿园区域活动是一种让幼儿自主学习、主动发展的学习方式，表演区作为区域活动的一种．可以让幼儿在动作、情感、创造性等多方面得到发展。教师应为每一个年龄段的孩子确定发展目标．从内容、空间、材料等...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 幼儿期是一个充满活力、蕴藏着巨大发展潜能、并具有很强可塑性的生命阶段。儿童拥有与生俱来的早期学习潜能，教师应根据“幼儿、社会、课程”的综合要求，更多地关注幼儿学习的动机、兴趣、需要，通过真实...
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70. 例谈幼儿园科学活动的趣味组织刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 幼儿园科学活动的组织有其独特的架构方式，严谨而不呆板，有意更要有趣。如何提升教师组织科学活动的能力，破解教学重难，最？文章试图例举几个经典的成语小故事，通过解析故事中蕴含的计谋策略，借鉴运用...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2013年4期页码:摘要： “对话式教学”是基于师生相互尊重、信任和平等。通过言谈和倾听而进行的双向沟通、共同学习的教学方式，它是小学数学生态课堂的主要教学形式。“对话式教学”强调师生间积极的、真诚的交往活动。是相互启...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 分析当前综合实践活动课程与校本课程的现状，主题统领下的有机整合是这两门课程开发和实施的一条有效路径。它凸显了内容系统化、过程聚焦性、效应双赢性的特征。主题统领下的综合实践活动课程与校本课程有...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 小学英语写作教学现状是学生缺乏语言知识储备、中西方思维模式冲突、写作训练不到位。词块理论指导下的小学高年段英语写作教学的途径为：围绕话题，梳理词块，建构词库；提供词块，搭建支架，分层导写；合...
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74. 合作学习，岂能流于形式？刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 合作学习已被越来越多的教师运用于课堂上，然而，有些教师对小组自主合作学习目的、时机和过程缺乏整体把握与指导。为了更好地使合作学习应用于课堂教学中。可从创设合作学习的情境、适时调整分组策略、调...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 卢梭的生命教育观包含着丰富的内容：让儿童的生命率性发展;让儿童的生命自由发展;培养儿童的生存感觉;呵护儿童的生命活动;培养儿童生命的意志力;正确看待儿童合理的欲念;通过＂消极教育＂保障儿童生...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 我国近现代学前教育课程模式的发展共经历了四次大的变革,涉及自上而下和自下而上两种变革类型。历史分析发现,这种变革受到多种因素的影响和制约,其中,时代背景是课程模式变革的外在动因,课程观念的变...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 推进指向教学均衡的内涵式教育均衡发展,是当前以及今后一段时间如皋教育改革发展的重点。依托践行科学教学模式、教学管理创新、教学评价改革、学校特色建设等系列举措,如皋区域教学均衡工作不断取得新进...
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78. 校长的课程领导：我们的站位刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 课程领导是一种分布式的专业领导,在这个分布式专业领导的格局中,校长站在怎样的位上理解＂校长课程领导力＂决定其行动。我们认为,不能站在＂先知位＂上要求校长什么都先知先觉,而应站在＂合作位＂上与...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 学校发展的目标、规划和实践,要基于学校历史、文化的传承,要紧跟社会发展的步伐,要厘清学校建设的文化线索,在办学特色、学校风尚、教育内涵和校园文化的建设中,彰显学校精神和教育风范,使师生在生动...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 儿童道德思维特征以及操作强化对于行为训练的有效性,决定了提出要求乃是儿童道德教育的起点,强化因此而成为必要的道德教育手段。但操作强化之激进行为主义立场的缺陷将有可能导致道德教育的非道德或反道...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2013年5期页码:摘要： ＂普爱人格＂是指在普爱心理认知下自觉践行爱人、助人、利他等亲社会行为的人格特质。提出把塑造＂普爱人格＂作为当下中国学校教育的重要目标,其核心是把＂爱＂作为人格的重要元素予以培育,这在心理学上...
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82. 近十年城乡教师学习共同体研究述评刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 教师学习共同体的研究是教师专业发展研究的重要领域。通过对农村与城市教师学习共同体研究内容、研究方向和研究方法等研究现状进行比较,发现教师学习共同体的研究存在着研究数量较少、研究质量不高、研究...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 叶圣陶先生著于1962年的《语文教学二十韵》,是其几十年语文教育实践的智慧结晶,内容集中地表达了他在阅读、写作方面的一些实践与思考。该韵文语言平实生动,内涵丰富。重新解读其内涵,发现其价值,...
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84. 《漫谈国文教学》的当下价值刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 虽然新课程改革已进行了十多年,但语文教学的现实状况与新课程的理念仍有一段距离,主要表现为应试教育下的语文教育功能的弱化和学生对语文学习的厌倦。著名语文教育专家吴天石的《漫谈国文教学》虽然出版...
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85. 小学数学课程文化框架的建构刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 新课程将数学文化融入数学学习之中,实现了数学课程文化的创生。然而,从学生的调查问卷中却反映出数学课程文化严重缺失的现状,这就要求教师在教学中尤为关注数学文化的渗透,注重小学数学课程文化的重塑...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 小学低段儿童的阅读起步在阅读课程中占据重要的地位。面向小学低段儿童的阅读、讲述、写作一体化的读写绘课程的实施证明,图画书为最佳的阅读媒材。叙述与补白、把握与调控、互动与开放、在言传中意会以及...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 责任感的培养是世界各国人才培养的重要目标。＂我很重要＂是生命主体在社会背景环境下,对自我价值的一种认知、发现与肯定,体现的是一种对基于个体自我价值提升之上的社会责任担当意识。本文主要从学校的...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 基于现实的以及教师个体理解的教学实践是＂从数学走向儿童＂的,而基于儿童理解的教学实践则是＂从儿童走向数学＂的。＂从儿童走向数学＂的教学实践具有基于儿童理解、展示儿童理解以及发展儿童理解的特征...
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89. 交往,走出儿童写作的“象牙塔”刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 交往式作文的实践策略是在话题的确立、表达、延伸中开放、激活和丰富写作交往;其内容开掘指向于体验、理解、对话、实践性话题,以期实现智慧启迪、精神提升、情感沟通、意义共生;其机制探寻以＂阅读、思...
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90. 略谈语文教学对传统的扬弃刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 在新课程的背景下,语文教学要建构自己的学科主张和课堂范式,必须要用扬弃的态度对待语文教育传统。首先是直接传承传统教育中符合人类语言学习规律的、耦合现代教育理念和语言学科的主张和做法。其次是对...
江苏教育研究基本信息
| 刊名 | 江苏教育研究 | 主编 | 丁晓昌 |
| 曾用名 | 江苏教育研究：理论（A版） | ||
| 主办单位 | 江苏省教育科学研究院 | 主管单位 | 江苏教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1673-9094 | CN | 32-1777/G4 |
| 邮编 | 210013 | 电子邮箱 | jsjyzjb@126.com |
| 电话 | 025-837583 | 网址 | |
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