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小学教学参考:数学版期刊
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小学教学参考:数学版2012年出版文献
出版文献量(篇)
9785
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小学教学参考:数学版
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服务于小学教师、中等师范(教师进修)学校师生和各级小学教研员,培养学生创新精神,提高素质教育质量,推进教学改革,及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。曾被评为全国中文核心期刊、广西社科优秀期刊。
主办单位:
广西教育学院
ISSN:
1007-9068
CN:
45-1233/G4
出版周期:
月刊
邮编:
530023
地址:
广西南宁市建政路37号
出版文献量(篇)
9785
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目录
1.
新文化新挑战
作者:
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2012年1期
页码: 
1
摘要:
时光如白驹过隙,在学生们的欢声笑语中溜走,在教师们的笔走字留间滑过,在书香弥漫的校园里散去。我们就这样,一步步走向2012。
2.
对小学数学课堂教学课时目标定位的思考
作者:
丁慧莉
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2012年1期
页码: 
4-5
摘要:
纵观当前小学数学课堂教学,一部分教师的课堂教学中还普遍存在学生被动机械学习的现象,而另一部分教师则一味追求不符合实际的所谓的“开放”,造成课堂教学目标定位严重偏离教学要求。
3.
课题引领 合作共进——小学数学“学案导学”课堂教学模式的研讨
作者:
冯天云
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2012年1期
页码: 
6-7
摘要:
课题引领式教研活动是以教研组研究的课题为基础,以课题研究的一个方面作为教研活动的主题,通过“一立”“二研”“三试”“四议”“五展”“六评”这六个环节而开展的一种教研活动。
4.
数学教学培养学生提问意识与能力的策略
作者:
覃小平
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2012年1期
页码: 
8-9
摘要:
爱因斯坦有句名言:“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。”美国教育家布鲁巴克也指出:“最精湛的教学艺术,遵循的最高准则是让学生自己提出问题。”新课程改革特别强调对学生问题意识和能力的培养...
5.
数学课堂的“瘦身”策略
作者:
沈正会
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2012年1期
页码: 
10-11
摘要:
最近,笔者连续几周参与了学校的“推门课”活动,感慨颇多。但也发现我们的数学教师在“家常课”中存在着一些普遍现象,如纷繁生硬的环节、重复单调的操练、喋喋不休的讲解、频频不止的问答等等,使原本简...
6.
读懂学生的“五知”
作者:
汪国祥
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2012年1期
页码: 
11-12
摘要:
美国心理学家奥苏泊尔说过:“影响学习最重要的原因是学生已经知道了什么,我们应当根据学生原有的知识状况去进行教学。”《数学课程标准》指出:“教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础。...
7.
对话,让生成更精彩——名师观摩课的思考
作者:
李璐 相辉
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2012年1期
页码: 
13-14
摘要:
课堂教学中的生成性资源,一直以来是广大教师比较关注的问题。实施课程改革后,一时间。有效引导、预约生成、适时捕捉契机……已成为教学评价的“口头禅”。
8.
巧借白板 习得策略——“解决问题的策略——画图”教学设计及说明
作者:
潘徐丽
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2012年1期
页码: 
14-15
摘要:
教学内容: 苏教版小学数学四年级下册第89~90页例1及相应的“试一试”“练一练”。
9.
学程导航 连点成线——谈“异分母分数加减法”教学设计
作者:
王芸森
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2012年1期
页码: 
16-17
摘要:
2008年以来,江苏省海门市教研室提出“学程导航活力课堂”的理念,强调数学教学的核心思想是“以学定教”。“学程导航”就是根据学习的课程和学生获取知识的过程与规律,指导并引导学生高效地获得相关...
10.
“趣、导、用、评”让计算教学充满生命的灵动
作者:
张晓云
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2012年1期
页码: 
18-19
摘要:
在数学领域里,计算可谓是进行一切数学实践活动的重要技能。不管是数学规律的发现或数学现象的探究,还是数学问题的解决,都离不开计算。因此,计算教学是数学教学的重要内容之一。但很多师生认为,计算课...
11.
算术思维下的方程教学
作者:
王玫
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2012年1期
页码: 
19-20
摘要:
北师大版小学数学四年级下册第七单元的教学内容是“认识方程”。由于受到知识水平和思维能力的限制。中、低年级的学生解决问题的策略比较少,往往以算术方法为主,学生已将这种方法视为经典,甚至唯一。学...
12.
顺应学情,方能“水到渠成”——由“轴对称图形”谈概念教学的突破
作者:
叶巧如
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2012年1期
页码: 
21
摘要:
数学概念是数学的基本“元素”。小学生要正确地获得一个数学概念却是一个复杂的思维过程。究竟我们如何突破概念教学,提升学生认知,让学生真正理解数学概念呢?下面,笔者结合“轴对称图形”一课,略谈一...
13.
且谈计量单位的观念建立
作者:
王香萍
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2012年1期
页码: 
22
摘要:
人教版小学数学教材中“量与计量”的新授课时虽然很少。只占20课时左右,且分散在各个年级,却基本上贯穿了整个小学数学学习的始末。由于这部分内容是从人们生活和生产的需要中产生的,因而有着无比重要...
14.
找回计算教学中的精彩
作者:
吴俊
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2012年1期
页码: 
23
摘要:
长期以来,小学计算教学似乎成了反复练习、枯燥乏味的代名词,丢失了其真正的人文意蕴,丢失了对学生精神的丰富。如何找回计算教学的精彩?
15.
精心预设 有效提问——浅谈如何预设有效的课堂提问
作者:
蔡文平
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2012年1期
页码: 
24
摘要:
提问是课堂教学中不可缺少的组成部分,它是联系教材、教师和学生三者之间的纽带,是实现师生交往互动的重要手段。有效的课堂提问能调动学生学习的积极性,促进学生思维的发展,引导学生解决问题,提高课堂...
16.
浅谈引导低年级学生感悟数学知识的策略
作者:
徐爱花
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2012年1期
页码: 
25
摘要:
如今,有利于学生感悟和依靠学生感悟进行学习已成为以学生为主体的教育的显著特征。特别是低年级学生,由于年龄小、理解能力低,很多时候只能让学生依靠感悟获得新知。
17.
小学数学课堂有效教学的策略探微
作者:
刘芬
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2012年1期
页码: 
26
摘要:
课堂是实施“有效教学”的主阵地。提高数学课堂教学的真实性、有效性,让数学课堂焕发生命的活力,已经成为广大小学数学教师永叵的追求。下面就小学数学课堂有效教学的策略,谈谈自己的一些看法。
18.
物尽其用,人尽其才——例谈数学教学中教具使用的几点问题
作者:
孙琳 曹志国
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2012年1期
页码: 
27
摘要:
随着教育现代化程度的提高,多媒体等现代教学工具的使用促进了课堂的有效教学。然而,正是由于现代教学媒体的大量引入,教师们越来越忽视使用教学的另一重要辅助工具——教具。实实在在的教具让学生看得见...
19.
捕捉“意外”绽放精彩——浅谈小学数学课堂中的应变艺术
作者:
蒋亚
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2012年1期
页码: 
28
摘要:
著名教育家叶澜教授说过:“课堂教学是一个动态生成的过程,再好的预设也无法预知课堂教学中的全部细节,在向未知方向挺进的旅程中,随时都有可能发现意外的通道和美丽的风景。”
20.
数学课堂教学中如何有效创设问题情境
作者:
杨慧
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2012年1期
页码: 
29
摘要:
听过许多课改后的数学公开课,发现一些教师在问题情境创设上还流于形式,有些设置的问题思考性不强,可探索的空间不大;有些情境只有热闹的形式,而没有深层次的体验和数学思考。数学问题情境的创设,究竟...
21.
创设数学情境导课“五法”
作者:
杨忠裕
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2012年1期
页码: 
30
摘要:
一篇佳作美文,非常讲究它的谋篇布局,做到“凤头、猪肚、豹尾”,一堂经典的好课亦是如此。课的“凤头”,即教学内容的导入部分,我非常认同创设问题情境的做法。当然,创设的情境一定要真实,要具有挑战...
22.
网络环境下小学数学教学活动的开展策略
作者:
钱露
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2012年1期
页码: 
31
摘要:
信息技术的快速发展,网络资源的日益丰富,这无疑给小学数学教学带来新的契机。数学是一门逻辑J生、抽象性很强的学科,而小学生对数学知识的认知更倾向于感性化。
23.
“解决问题的策略——倒过来推想”教学片断与反思
作者:
孙红伟
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2012年1期
页码: 
32
摘要:
片断一: 1.我们先来玩两个小游戏。 (1)反过来做动作:坐下,起立。 (2)说正反话:车上,我想你,妈妈爱我,上海自来水。
24.
经历“找”的过程 凸显“找”的价值——“覆盖现象中的规律”教学例谈
作者:
李正祥
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2012年1期
页码: 
33
摘要:
“找规律”是一个让学生探求事物之间内在必然联系或变化趋势的过程,蕴含着重要的教育内涵和价值。基于此,苏教版教材对“找规律”的内容进行了合理选择和精心设计,在编排方式上进行了有益的探索,不仅在...
25.
在低年级课堂演绎“问题导学”——以“统计”为例解析“问题导学”,促进思维的发展
作者:
季莹莹
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2012年1期
页码: 
34
摘要:
“问题导学”是最近研究、讨论得比较热门的教学模式,也是本校的课题研究对象。“‘问题导学’是将问题成为贯穿课堂教学的线索,也就是说,课堂教学应该着眼于导学问题的落实。 ”
26.
学生会了,我该怎么做?——“小数乘小数”教学思考
作者:
邱莲
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2012年1期
页码: 
35
摘要:
一、课前调查,找准学习起点 1.学生已有的知识经验:小数乘整数的计算方法、积的变化规律、两位数乘一位数的口算。
27.
奖杯,折不动——“轴对称图形”案例辨析与反思
作者:
徐晓庆
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2012年1期
页码: 
36
摘要:
在一次农村小学数学骨干教师的培训课上,某教师上了一节示范课——“图形的奥秘”。由于本文只想探索与研讨关于“轴对称图形”的案例辨析,所以只提供了关于“折”这一教学片断,井以此进行反思与提升。
28.
面对错误,常见的三种处理误区及其对策
作者:
彭建忠
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2012年1期
页码: 
37
摘要:
课堂教学是一个动态的过程,学生甚至教师难免会出现各种错误。细观一些数学课堂教学,许多教师在面对这些“错误”的教学资源时,缺乏引领的技巧,主要存在以下三种常见处理的误区,出现教学失衡的现象。
29.
例谈学生自主学习中教师的“导不越位”
作者:
鞠成兵
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2012年1期
页码: 
38-39
摘要:
《数学课程标准》指出:“在数学学习活动中,教师是数学学习的组织者、引导者、合作者。”因此,教师要根据教材和学生的实际情况,确定教学任务、目标和重点,使学生有的放矢地学习;在课堂上,教师要善于...
30.
建立新课程下小学数学教学方式的研究
作者:
陈为藩
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2012年1期
页码: 
39-40
摘要:
教学方式指为达到教学目的、实现教学内容、运用教学手段而进行的,由教学原则指导的一整套方式组成的、师生相互作用的活动。《数学课程标准》中指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆。
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小学教学参考:数学版基本信息
刊名
小学教学参考:数学版
主编
邓国勋
曾用名
主办单位
广西教育学院
主管单位
广西教育学院
出版周期
月刊
语种
ISSN
1007-9068
CN
45-1233/G4
邮编
530023
电子邮箱
707055263@qq.com
电话
0771-58601
网址
地址
广西南宁市建政路37号
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