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教师
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Teacher
曾用名：
中小学作文教学(1984-2006)|教师(2007.03-2008.03 月刊)|教师(2008.03-至今 半月刊)
影响因子
0.1996
主办单位：
海南出版社
ISSN：
1674-120X
CN：
46-1072/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
地址：
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刊名： 教师发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。多年来,湖南省汨罗市第二中学（以下简称＂汨罗二中＂）始终坚持把加强师资队伍建设作为一项重要的战略任务来抓。在学校不断发展的同时,师资队伍建设也取得了可...
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刊名： 教师发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 历史的车轮滚滚向前,21世纪悄然地,然而又是势不可当地来到了人类面前。社会学家们对21世纪的形态性特征做了各种归纳和表述,其中一种表述是：21世纪是学习化的社会。尽管＂学习化社会＂有其严格的...
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刊名： 教师发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 生本教育理念下,通过对目前高中班级管理的现状进行分析,得出生本教育理念对高中班级管理的影响,并通过加强学生之间的沟通,以及师生之间的互动等多种方式,最终真正地实现生本教育理念在高中班级管理中...
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刊名： 教师发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 改造城区薄弱学校的教学状况是我国教育事业的重要任务。班主任作为班级的领导者和管理者,其工作是否做好是其中重要的环节。为了改善薄弱学校的教学质量,做好班主任工作是关键。
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5. 我的课堂教学创新模式刊名： 教师发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 在学校深化教学改革,创建高效课堂教学模式的背景下,我根据自己的个性和学生的心理发展情况总结出了＂提问式教学法＂这一课堂教学模式。它通过提问的方法或策略来激发学生的学习潜能,切实地提高学生的综...
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刊名： 教师发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 上好初中英语写作课是提升学生英语综合水平的关键。本文从任务型引导写作教学、图式理念写作教学、形成性评价写作教学三个方面来探索以写促学的有效性教学策略。
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刊名： 教师发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 情境教学是指在教学中充分利用形象,创设具体生动的场景,激发学生的学习兴趣,从而引导他们从整体上理解和运用语言的一种教学方法。教育学家杜威说过：＂教师的首要任务在于唤起学生理智的兴趣,激发对探...
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刊名： 教师发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 提问是支持幼儿园语言教学的有效工具,其本质是教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动与合作。本文对当前语言教学中的提问现状进行简单梳理,结合教学实践,提出在语言教学活动中如何进行有效提问,以期对语言...
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刊名： 教师发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 《幼儿园教育指导纲要》指出,幼儿科学教育是幼儿教育的一个内容,它强调通过幼儿的观察、操作等实践活动,让幼儿自由探索,培养好奇、好问、乐于尝试的愿望。科学教育不仅能帮助幼儿理解一些简单的科学现...
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刊名： 教师发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 《义务教育小学语文新课程标准》中明确指出：＂语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能...
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11. 浅谈阅读教学的“造境”法刊名： 教师发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。而阅读教学是语文教学任务中的重中之重。
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12. 用智慧点燃精彩课堂的火花刊名： 教师发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 孩子的潜力是无穷无尽的,如一泓清泉,只要找到了水的源头,便会永无休止;孩子的智慧无以度量,似一座座宝藏,只要取得了打开的钥匙,便会硕果累累……使语文课堂成为孩子智慧的乐园,使孩子们的智慧尽情...
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刊名： 教师发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 随着新课程改革的推进,在语文教学中,老师为了突出学生主体性,越来越多地使用讨论法进行教学,而忽略了朗读教学,特别是反复诵读这种教学方法的运用。笔者认为,反复诵读是落实教学目标的有效途径,是激...
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刊名： 教师发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 小学生倾听习惯的养成旨在教师通过一系列探索与研究,教学生学会倾听。通过创设情境,激活儿童思维,使学生会表达、学会倾听、学会相互尊重。在课堂教学中教师应打造科学、高效的课堂,矫正学生不良的听课...
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刊名： 教师发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 小学数学教学活动中,情境创设使课堂充满灵动气息,使数学知识贴近儿童现实生活,使学习过程变得有意义。综观现在的课堂教学,情境设计存在着许多误区：①情境设计不符合学生年龄特点;②情境设计过于＂虚...
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16. 小学数学低年级情境创设的策略刊名： 教师发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 在新的课程改革背景下,创设和谐、积极、有效的教学情境,不仅能激发学生的学习兴趣,还能够切实地提高教学质量。本文主要对我国小学数学低年级教学中情境创设的现状进行探讨分析,提出相应的解决措施。
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刊名： 教师发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 在数学教学中,＂空白效应＂是指为了让学生拥有更充分的思维空间,使学生经历知识发生、发展的过程,深刻体验数学活动所蕴涵的探索、质疑与创造精神而有意识地留出＂空白＂,这种表达方式给人感觉更富有灵...
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18. 浅谈小学生英语学习乐趣的培养刊名： 教师发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 英语学习,兴趣为先。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态之中。因此,教师必须运用丰富多彩的学习方式激发学生学习英语的乐趣,创设良好的课...
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19. 直观教学法在英语教学中的尝试刊名： 教师发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 一个国家综合国力的强弱从根本上取决于国民素质的高低,而国民素质的不断提高有赖于基础教育的持续发展。
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20. 初中政治复习教学策略初探刊名： 教师发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 复习是一种全面检查和巩固知识的学习手段,在不同的学科里所表现的形式不同。在初中政治教学中,有效的复习对于提高学生的政治学习整体水平和综合政治素质以及综合能力有着重要作用,因此讲究复习教学策略...
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21. 浅谈人文关怀在思想品德课中的魅力刊名： 教师发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 初中思想品德课不仅重在＂传道＂,更重在＂育人＂,使学生在做人方面能够＂受益＂和＂解惑＂。在教学中充分体现人文关怀,才能让教学产生独特的魅力。本文探讨了人文关怀在初中思想品德课教学中的魅力的几...
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22. 创设精彩情境 打造高效课堂刊名： 教师发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 教师在高中物理课堂教学中创设精彩的物理情境,有利于激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性,能够帮助教师上好高中物理第一课;精彩地导入新课,能轻松突破难点,活跃课堂气氛,课后给学生留下余味,...
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刊名： 教师发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 篮球运球练习的教学,使学生能初步掌握篮球运球的动作,提高动作的协调性,发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质;同时通过篮球运球练习的教学,培养学生不怕困难、勇敢顽强的品质,使学生体验成功的乐趣,...
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刊名： 教师发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 在实施素质教育的今天,新课改给我们每名体育教师提出更高的要求,如在教学过程中如何激发学生兴趣,调动情感,完成每堂课的任务,是每位体育教师所关注的重要问题。而体育兴趣的培养必须建立在教师良好的...
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刊名： 教师发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 新课程改革实施业已多年,本人大大小小听了不少种类型、级别的语文课,有市级的,有县级的,校级的最多了。不要说用新课程标准来衡量,就是用老课程标准来衡量,能称得上好课的真是少之又少。造成这种现状...
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刊名： 教师发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 关于资本-帝国主义侵略中国＂有功＂还是＂有过＂的问题,是＂中国近现代史纲要＂教学中必须讲清楚的一个问题。有人认为：资本-帝国主义侵略中国的主观动机是要把中国变成他们的殖民地,这是他们的＂过＂...
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27. 把握运动量 促进幼儿体育发展刊名： 教师发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 在组织幼儿的体育活动中,教师如何调控好活动量是一个非常重要的问题,因为活动量的大小,直接影响到幼儿身体的发育与健康,影响到幼儿体育活动的成效。如果活动量太大,超出了幼儿的生理负荷量,会有损幼...
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28. 语言、文化与翻译刊名： 教师发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 语言是人类特有的。所谓动物的语言,仅仅是一种刺激反应,无论就其表达能力或复杂性来说,都是没法与人类的语言相比的。
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刊名： 教师发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 江苏省少年儿童业余体校排球项目学生人数发展情况呈逐年下降趋势,说明排球项目后备人才不足,也就无法很好地发展排球这项运动。江苏省业余体校总人数却变化不大,在基数上下波动,说明江苏省在培养体育后...
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30. 教学过程最优化——一般教学论方面刊名： 教师发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 本书共六章，分别阐述了教学过程的结构、教学过程最优化的理论基础、对教师在教学教育过程最优化活动中的典型困难的分析、最优地组织教学过程的条件、为预防学生成绩不良而采取的教学过程最优化的措施、论...
教师基本信息
| 刊名 | 教师 | 主编 | |
| 曾用名 | 中小学作文教学(1984-2006)|教师(2007.03-2008.03 月刊)|教师(2008.03-至今 半月刊) | ||
| 主办单位 | 海南出版社 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
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| ISSN | 1674-120X | CN | 46-1072/G4 |
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