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教育理论与实践
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Theory and Practice of Education
曾用名：
山西教育科研通讯
反映教育理论及教育改革方面的研究成果。
主办单位：
山西教育科学研究院
山西省教育学会
期刊荣誉：
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年12期页码:摘要： 以问题和学生为中心的PBL教学模式,不仅可以提高医学生学习的兴趣和主动性,而且可以增强医学生的团队合作精神,同时有利于教师教学水平的提高.PBL教学模式的实施对培养具有独立思维和实践能力的高...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年12期页码:摘要： 数学类课程教学体系直接影响专业硕士综合能力的提高和综合素质的培养.高校专业硕士培养要根据专业特点和专业硕士的个性需求构建相应的数学类课程培养体系,加强对专业硕士数学素质教育体系的研究和实践探...
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243. SQL Server数据库教学改革研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年12期页码:摘要： SQL Server数据库教学改革主要从定位课程教学目标、创新课程教学模式、选取课程教学内容、完善课堂教学组织及改革课程考核方式五个方面进行.通过教学改革,提高了学生的动手能力,培养了学生的...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年12期页码:摘要： 现阶段,我国会展翻译研究及会展翻译人才培养存在高校翻译课程设置和会展翻译实践在文本素养上有差异、会展翻译语篇对宣传时间及层级性错位和山西地域性文化外宣材料的惯式性等问题.高校翻译课程应和会展...
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245. 多媒体网络环境下的大学英语写作教学刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年12期页码:摘要： 新的大学英语写作教学模式可以网络为媒介、以技术为手段.在多媒体网络环境下,其丰富的教学资源和技术优势把写作教学过程化、合作化、互动化,使写作教学得到延伸,教学效能最大化,实现了"以学生为主体...
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246. 高校大学生法语学习动机调查及提高策略刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年12期页码:摘要： 我国超过80％的高校均设置了英语专业,法语是英语专业大学生第二外语的首选,学好一门第二外语会在一定程度上拓宽大学生的就业路径.改善大学生的法语学习现状,提高教学效率,教师应该适时将英语作为导...
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247. 教育意义的本体论追寻刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年13期页码:摘要： 教育意义寓于教育实践之中,因教育实践而生,与具体的教育目标有着共同的价值意向,教育意义也因此获得了确定性.在教育活动中,理解是教育意义的存在方式,不仅教育本身需要理解,教育活动的主体也需要理...
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248. 论教育的实质、精神及智慧刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年13期页码:摘要： 从教育性反观教育,教育在实质上即善意的干预.教育的深刻和诗意塑造了教育的魂魄和理想,表现为教育的精神.教育智慧是教育情感和教育思维相互作用的产物.教育方式方法的创新实为某种教育理论的实现.教...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年13期页码:摘要： 采用文本分析的方法,对德国传统教育学的构建之路进行梳理表明,从赫尔巴特到本纳,其教育学的基本立场是一致的,表现为具身性、实践性、科学性和基础性四个方面.将传统教育学发展置于历史分析中,去除"...
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250. 我国教育质量标准文本分析与完善策略刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年13期页码:摘要： 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中"标准"一词出现多达42次,透视出我国教育质量标准建设进入新的历史时期.分析与研究教育质量标准建设的历史与现状对教育质量标准体系的建设具有重要意义.我国...
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251. 教育政策评估标准的建构刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年13期页码:摘要： 教育政策评估标准的建构是教育政策评估问题的核心,系统且科学的教育政策评估标准是进行政策评估的前提.为解决当前评估标准建构的系统性不足和评估标准自身的发展性问题,以形式、事实和价值三点为维度对...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年13期页码:摘要： 儿童贫困是一个世界难题,各国政府都在行动,以各种形式致力于减少儿童贫困."反儿童贫困"的关键在于家庭,通过提高儿童所在家庭的经济状况促进儿童身心健康,为儿童提供有质量的受教育机会,从而摆脱家...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年13期页码:摘要： 关注农村儿童接受基本而有质量的学前教育,成为全社会实现教育公平的重要指标.农村地区家庭对子女的学前教育投资受到家庭收入水平和投资观念的影响,其投资负担率和投资能力都低于城市家庭.为实现教育起...
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254. 论人文理想与教师的人文成长刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年13期页码:摘要： 人文理想强调的是对单向度的物质功利的超越,是对人文精神的向往与追求;人文精神的核心是"人性"、"理性"与"超越性".追求人文理想、构建人文社会是"中国梦"的重要组成部分,然而我们却遭遇到了人...
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255. 教学效能感视角下教师专业阶段发展路径研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年13期页码:摘要： 在影响教师专业发展的诸多因素中,教师教学效能感是一个重要而易被忽视的因素.从心理学教学效能感的视角来看,处于新手型、熟手型、专家型专业发展不同阶段的教师,都有各自不同的教学知行和心理特征.影...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年13期页码:摘要： 当前,国外核心价值观教育体现出以文化传统为基、注重意识形态灌输,以人为本、注重人文素质培养,培养全球视野、注重学生参与等特点,其实施注重课堂教育与实践活动相结合、显性教育与隐性熏陶相统一、注...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年13期页码:摘要： 加强山西省新升本科院校师范生教师职业道德教育研究,对于提升师范生的教师职业道德具有重要的理论与实践意义.当前,山西省新升本科院校有关教师培养的课程设置不合理,教师职业道德教育形式单一化,教师...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年13期页码:摘要： 教学伦理是"以学生为中心"教学的应有之义,但尚存在概念不清晰的问题,因此,应对概念进行厘清.赫尔巴特的"教育性教学"思想是易与之混淆的概念之一.同时,赫尔巴特的教学思想一度被误认为与"以学生...
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259. 论社会情绪学习的基本特征及其教育价值刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年13期页码:摘要： 社会情绪学习(SEL)是在整合了先前短期、零散的学生问题干预措施,深入挖掘问题产生背后的学生情绪调节以及社会技能方面的需要之基础上提出的,旨在促进学生健康成长与发展,使其获得幸福感.SEL是...
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260. 语言教学中的文化冲击现象与应对刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年13期页码:摘要： 随着对外开放的日益发展,英语成为国际性交流的主要语言之一.无论是置身于海外,还是在国内与母语为英语的人交流,文化冲击时有发生.文化冲击现象形成的因素包括社会文化、母语负迁移、价值取向、教学因...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年13期页码:摘要： 以思想的方式研究思想,可以说是思想自身得以承继和发展的必要过程,因此,在人文社会科学的各个学科,对经典人物思想的研究都是长盛不衰的领域.此类研究表面看来是对他人的思想文本进行解读和阐释,似与...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年14期页码:摘要： 2015年度山西省教研工作会议,旨在总结2014年工作,传达并落实2015年全国教研工作会议、山西省教育工作会议精神,安排全年的教研工作. 一、传达并落实2015年全国教研工作会议、山西省...
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263. "理想课堂教学"的理解与建构刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年14期页码:摘要： "理想课堂教学"是当前课堂教学的理想状态,是培养学生自主学习能力的教学,也是我国新课程改革以来力求实现的课堂教学形态.在现实课堂中,激发生命活力、关照主体性和注重创生性等方面尚有诸多困境.建...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年14期页码:摘要： 参与是儿童的基本权利.然而,儿童的参与现状却不容乐观.这不仅有儿童自身的原因,还与其成长环境密切相关.成长环境不利于儿童参与,儿童年龄小,参与意识和能力弱等原因导致儿童参与不足.要实现儿童的...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年14期页码:摘要： 教育主体功能区规划是地理空间、功能空间和发展空间内教育资源优化的复合体,是解决县域教育失衡的一个创新性举措.通过提升县域教育水平的空间均衡分布,可以塑造多元共生的教育生态新局面.依据教育主体...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年14期页码:摘要： 以2013年和2014年江苏、广东、辽宁三省的高中地理学业水平考试中涉及的自然地理相关试题为分析对象,通过对知识点、考查形式、图表使用和新课标理念体现等四个方面的统计分析,得出该试题具有内容...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年14期页码:摘要： 近几年,"男生性别弱势"现象引起了人们的热议.从教育性别公平、性别文化和社会文化视角对这一现象进行综合透视发现,男生并没有变弱,只是由于社会生产方式的变革使得传统男性形象发生了变化.也就是说...
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268. 校训与办学理念关系辨析刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年14期页码:摘要： 校训与办学理念是学校精神文化的典型象征,共同熔铸了学校精神文化的内涵.校训是学校精神文化的历史沉淀,是对办学理念内敛式的再提炼;办学理念作为校训的理性支撑,是在教育实践中锤炼出的教育思想的升...
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269. 学校有效组织管理的"三近"模式刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年14期页码:摘要： 学校的进步在于日常的教育教学组织变革的有效管理,其根本在于学校人的组织管理观念及思维行为方式上的转变与改变,从而促进学校人逐步发展向上,学校人的自觉自信与自主自强.进步的学校在于学校人的进步...
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270. 教师专业素养养成:学习共同体视点刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年14期页码:摘要： 教师专业素养是教师综合素质的集中体现,是衡量教师专业水平的重要尺度.学习共同体对教师专业素养养成具有环境支持、人际支持的价值.教师专业素养在学习共同体中表现出多向主体间交互、多元能力专业构成...
教育理论与实践基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践 | 主编 | 马玉玺 |
| 曾用名 | 山西教育科研通讯 | ||
| 主办单位 | 山西教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
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| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-5604672 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
教育理论与实践评价信息
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| 1. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 |
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