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教育理论与实践
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Theory and Practice of Education
曾用名：
山西教育科研通讯
反映教育理论及教育改革方面的研究成果。
主办单位：
山西教育科学研究院
山西省教育学会
期刊荣誉：
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
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181. 情境教学法在大学物理教学中的应用刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年9期页码:摘要： 情境教学法具有生动性、形象性等特点,可以提高学生的学习兴趣.大学物理教学中应用情境教学法,引导学生进行探究式的学习,既可以加深学生对理论的理解,又体现了物理学应用性、实践性的特点;既符合学生...
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182. 大学英语教育的通识功能之辩刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年9期页码:摘要： 通识教育关注人的培养,强调学科间的融会贯通.大学英语课程改革首先要进行教材的"二次开发",加强教学资源的丰富性,使文理通融,实现通识教育和专业教育的结合.大学英语教学中注重通识教育,不但有利...
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183. 基于图形—背景理论的汉英翻译教学研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年9期页码:摘要： 认知方式的不同会直接影响语言的表达,图形—背景理论为翻译教学提供了主要信息突显与次要信息背景化的认知理据.汉英翻译教学中,在图形—背景理论的指导下,教师运用句子结构切分和重要信息突显的策略,...
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184. 汉译英中不可译性在教学中的处理刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年9期页码:摘要： 翻译是创造性地运用另一种语言再现原文的过程.但是,由于英汉两种语言所依托的语言形成和社会文化等方面的差异,两种语言的互译存在一定的困难,有些内容甚至是不可译的.在翻译教学中,教师要采用拼音法...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年9期页码:摘要： 音乐文化多样性是人类共同的精神文明遗产.面对当前地方民间音乐日趋衰落的现状,普通高校公共音乐教育应参与到当地音乐文化多样性的"活态"传承中,认真解读指导方案、开设相关课程、制定相应的教学大纲...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年10期页码:摘要： 理论形态的教育学与实践范畴的教育活动之间的疏离使教育学的学科发展屡遭诟病,体系化的自足系统无以对丰富多彩的教育实践活动进行有效指导,导致教育学科发展的僵化.“回到教育本身”是现象学教育学的理...
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187. 论教育家的主体情感境界刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年10期页码:摘要： “教育家”的其中一种所指是“理想的教育者”.对理想的教育者的研究,是涉及教育本质、教育精神、教育理性、教育理想、教育者人格的重要话题,是教育学的重要任务之一.教育家是教育主体意识明确、强烈、...
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188. 后结构主义视域下比较教育研究方法论的转型刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年10期页码:摘要： 自20世纪七八十年代开始,后结构主义以其批判和解构的姿态进入比较教育研究领域,并以其独特的理论视角和价值判断对比较教育研究的方法论产生了深刻的影响.面对比较教育研究的危机与挑战,后结构主义以...
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189. 知识观的嬗变与教育管理变革刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年10期页码:摘要： 教育管理是基于知识的管理,它依靠知识、围绕知识并创生知识.对知识的理解不同,教育管理的性质、内容与方式也会不同.在历史嬗变中产生的四种知识观对应着四种类型的教育管理:原始神秘型教育管理、古代...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年10期页码:摘要： 信息技术带来了知识的大爆炸,但同时也产生了新的道德困境——“数字鸿沟”的出现与扩大.学校教育中的“数字鸿沟”一方面体现在不同群体学生接触信息技术水平方面的差异,另一方面则体现在不同群体学生运...
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191. 教育政策主体分类说刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年10期页码:摘要： 教育政策主体是任何教育政策得以开展的条件和目的,也是必要条件,教育政策主体是教育政策活动的灵魂.自20世纪90年代至今,学界先后提出了教育政策“单一主体说”、“三分法主体说”和“四分法主体说...
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192. 学校精神发展的境界刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年10期页码:摘要： 学校精神的发展是一个渐进的运动变化过程,其发展的程度和水平体现为几个不同的境界.团队精神是学校精神发展的基础境界,拼搏精神是学校精神发展的动力境界,科学精神是学校精神发展的求真境界,民主精神...
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193. 论校长个体经验的价值向度和实践突破刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年10期页码:摘要： 校长无疑是一个优秀个体的集合,他们的个体经验蕴含着强大的改革动力、丰富的教育智慧、有效的实践价值和更高的自我效能.然而,现实中也出现了不少校长对自身经验运用的误区,主要表现在个体经验运用受功...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年10期页码:摘要： 英国PGCE教师教育项目教育实习评价体现出评价体系精细、评价过程扎实、评价频次密集、评价问责严格等多重特征.相比而言,我国全日制教育硕士教育实习评价则显得体系粗放、过程虚浮、频次较低、问责乏...
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195. 中国百余年基础教育初中发展之师资检视刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年10期页码:摘要： 通过对百余年基础教育初中发展的师资检视,理清了两个问题:一是初中师资薄弱什么时候开始彰显;二是城乡初中师资差异具有怎样的复杂性.在整个师范教育百余年发展历程与整个中小学师资成长的息息相关中,...
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196. 教师职业伦理的当代困境与后现代反思刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年10期页码:摘要： 在倡导工具理性的现代主义思潮影响下,教师职业正面临着教师主体价值的“至上性”、责任意识的狭隘性以及道德情感的弱化等伦理问题的困扰.要突破工具理性主义价值观的束缚,走出现代教师职业伦理的困境,...
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197. 课程内容选择的文化学研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年10期页码:摘要： 课程内容的选择是对文化的筛选和重组,它具有社会规约性、学科制约性与个体适切性.面对传统文化与现代文化、多元文化与一元文化、本土文化与外来文化的矛盾与冲突,课程内容的选择应超越文化冲突,促进文...
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198. 论自由教育的历史嬗变及其对课程改革的启示刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年10期页码:摘要： 自由是人性的内在本质,教育是实现人性自由的必要途径,课程是开展教育实践的绝对环节.自由教育的发展经历了古希腊时期的“古典”、中世纪时期的“神性”、文艺复兴时期的“现代”以及19世纪末20世纪...
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199. 市场化与教学模式的构建刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年10期页码:摘要： 市场机制原理基于经济学的普遍、基础地位而成为最有普适意义的原理.市场化则是运用市场机制原理来合理构建某一事物,使之在更广泛意义上具备市场机制原理下市场的基本属性和特征.教学模式是以特定的逻辑...
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200. 翻转课堂:背景、理念与特征刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 作为一种信息化时代教学形态变革的典型,翻转课堂以信息技术为手段,以学习者为中心,尊重学生的个性选择,顺应了时代对教育的诉求.翻转课堂的产生源于信息化社会的推动、人性学习需要的满足和解决课堂教...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年11期页码:摘要： “教学案与多媒体合一”教学模式分为新课、习题课、复习课三个模块.基于认知负荷理论及各种效应设计该教学模式主要从两方面着手:基于临近效应、冗余效应、注意分散效应、通道效应、标记效应设计多媒体课...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 城镇化进程中城乡学校均衡布局的目标定位是:优化城乡基础教育结构,推动城镇化进程;整合城乡教育设施资源,提高资源利用率;实现城乡优质教育资源均衡布局,促进教育公平.城镇化进程中城乡学校均衡布局...
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203. 基础教育课程领导模式存在的问题与对策研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 十余年的基础教育课程改革已取得了一定的成就,但随着课程改革步入深水区,师资整体水平不能适应课程改革需求的问题日益凸显,主要表现为:促进课程改革的宏观环境尚未真正形成,低效度的师资培养制约了课...
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204. 民办教育公共治理的缺失与重建刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 我国民办教育公共治理的缺失主要体现在治理主体与治理手段两个方面.治理主体方面存在教育行政部门监管能力不足、主要监管单位间协同乏力、民办教育评估组织发育迟缓等问题;在治理手段方面存在缺乏可操作...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 校本教研自被提出及实施以来,其中教师主体性的特征在实践中一直没有得到重视.通过对一个高中教师教研组进行为期两年的个案研究发现,教师在各类校本教研活动中探索出多层次交叉型团队负责人制度、合作分...
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206. 体育纳入高考科目的思考刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 体育纳入高考科目具有非常重要的意义.将体育纳入高考科目可以从体育课教学思想、考试项目拟定、分数等级划分标准拟定依据、制度实施等方面设制具体的实施措施.在体育纳入高考科目实施过程中,应成立专门...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年11期页码:摘要： TPACK(整合技术的学科教学知识)是信息时代全新的教师知识框架,对于理解信息化教学诉求之下的教师专业发展具有重要的意义.TAM视角下的教师TPACK能力的发展过程大致需要经过“认知”、“接...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年11期页码:摘要： MOOCs带来了新的教育生态环境,改变了课程导师及其承担的责任.课程导师责任承担即指在课程组织、课程实施及课程评价等过程中建立管理机制并发挥效力,影响学生,以达成预期目标.课程导师如果在责任...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 为了适应新课程改革背景下教师专业发展的需要,江苏省率先启动了县级教师培训中心的建设评估工作,通过整合各区、县教师进修学校、教研室、教科所、电教馆的职能和资源,建立了四位一体的教师发展中心,实...
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210. 论教师教育者的教育问题意识及提升策略刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 教师教育者是准教师(师范生)专业成长的引领者或导师,教师教育者的素质直接影响着教师教育课程的优化.教育问题意识应成为教师教育者重要的职业意识和专业发展诉求.然而,教育问题意识不足已经成为教师...
教育理论与实践基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践 | 主编 | 马玉玺 |
| 曾用名 | 山西教育科研通讯 | ||
| 主办单位 | 山西教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
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| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-5604672 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
教育理论与实践评价信息
期刊荣誉
| 1. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 |
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