全球教育展望期刊
出版文献量(篇)
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全球教育展望

Global Education
曾用名: 外国教育资料(1972)

CSSCICSTPCD

影响因子 4.1206
刊登有关外国教育理论、制度、流派、方法、变革等方面的研究性论文和综述性文章。
主办单位:
华东师范大学
期刊荣誉:
中国人文社会科学期刊评价报告(2014年)教育学类核心期刊 
ISSN:
1009-9670
CN:
31-1842/G4
出版周期:
月刊
邮编:
200062
地址:
上海中山北路3663号
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  • 作者: 宋萑
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2018年6期
    页码:  56-66
    摘要: 质性研究近年来在国内逐渐兴起,但其中存在不少误解、误用,也引发不少的质疑.本文首先梳理质性研究的四种范式属性:脉络性、意义性、诠释性和主体性;进而对有关质性研究的四类误解进行回应,提出质性研...
  • 作者: 王青华 钟景迅
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2018年6期
    页码:  67-77
    摘要: 理论体系、观点或概念等对于教育质性研究“可为”体现在:它对质性研究具有启发和指导的作用,它可以深化质性研究对所研究问题的认识、理解,有利于质性研究者能更好地寻找合适的切入点去开展研究,也有利...
  • 作者: 陈静静
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2018年6期
    页码:  78-88
    摘要: 为了解决日本公立教育危机,日本政府采用“宽松教育”的政策来解决矛盾,但并未真正奏效.佐藤学在深刻分析日本教育危机的基础上,提出了“学习共同体”的改革系统,包括“愿景”“哲学”和“活动系统”三...
  • 作者: 彭韬 林凌
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2018年6期
    页码:  89-100
    摘要: 本文尝试诠释和重构赫尔巴特在《1802年教育学讲座》中提出的“教育机智”的概念,考察该词作为教育学概念的历史和内涵,并探讨“教育机智”理论作为赫尔巴特教育学理论的起点与其教育行动理论的关联....
  • 作者: 匡瑛
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2018年6期
    页码:  101-110
    摘要: 职业继续教育与培训是现代职业教育体系建设的重要内容之一.欧盟一直非常重视职业继续教育与培训中的WBL,认为这种学习方式有机整合了知识与行动,实现了知识的转换,从而很大程度上提升了成人学习的有...
  • 作者: 陆素菊
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2018年6期
    页码:  111-119
    摘要: 教师作为职教发展的重要基础,是保证技术技能型人才培养质量的关键.基于对日本职业培训指导员培育制度的历史演变与培育实践的分析得出,作为日本技术教育的重要基石,日本职业培训指导员培育的制度特点在...
  • 作者: 付雪凌 石伟平
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2018年6期
    页码:  120-128
    摘要: 美国“生涯技术教育共同核心标准”出台旨在推动美国各州生涯技术教育的一致性并提高质量.共同核心标准包括生涯准备的实践要求、16个职业生涯群的“入行基本要求”和79个职业生涯通道的“入职基本要求...
  • 作者: 克劳斯·齐勒 史戴芬·韦恩克 吕霁月 撒兰应 约亨·维尔纳
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2018年7期
    页码:  3-20,65
    摘要: 在德语国家,普通教学论模型曾被视为理论发展的驱动力[1].但在当前,教学论模型的重要性在很多情况下并不明显.正如有些关于教师备课的研究成果所证实的,普通教学论模型似乎是不切实际的和抽象的.在...
  • 作者: 吕立杰 张鹏
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2018年7期
    页码:  21-33
    摘要: 国家是想象的共同体,民众往往是借助具体的国家形象去理解、认同作为抽象意义的国家观念并基于此产生认同感和归属感.教科书中的国家物质、制度、文化、国民形象将深深影响着学生对国家的认知、爱国主义情...
  • 作者: 王明
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2018年7期
    页码:  34-47,75
    摘要: 通过对“人教版”初中语文教科书进行内容分析,可以发现,教科书中人物形象的塑造,包括主角人物的自然属性、社会属性以及个性品质的呈现,都在不同程度上受到了当前个体化趋势的影响,个体主义与集体主义...
  • 作者: 李春玲 肖远军
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2018年7期
    页码:  48-56
    摘要: 最近20多年美国政府主导了一场自上而下的STEM教育改革,这既是知识经济时代全球竞争的需要,也是对美国学校STEM教育质量不高的回应.美国STEM教育改革既有长期的战略目标,明确的中期目标,...
  • 作者: 姚泽阳 段玉山 蒋连飞 龚倩
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2018年7期
    页码:  57-65
    摘要: “地理知识”在英国地理课程中的角色以及在英国学校教育中的位置几经变更,20世纪90年代以来一系列的课程改革造成了地理课程中知识匮乏的问题,于是近期的英国教育白皮书提出“知识回归到课程中”的要...
  • 作者: 范国睿
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2018年7期
    页码:  66-75
    摘要: 1978年中共十一届三中全会开启了中国社会改革开放的新局面.历经40年的改革与发展,中国教育发生了天翻地覆的变化,总体发展水平进入世界中上行列.本研究在回顾和总结40年教育改革开放的历史经验...
  • 作者: 苏娜 魏晓宇
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2018年7期
    页码:  76-90
    摘要: 高考是中国各类考试中最重要、影响最大的考试.1977年恢复统一高考以来,在很长一段时内高考为我国经济建设和社会发展选拔了大量人才,高效率保证了高等教育入学机会的公平,但因其重要性和高竞争性很...
  • 作者: 陈婧
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2018年7期
    页码:  91-102
    摘要: 本文借由福柯“问题化”的分析框架和“现在的历史”研究法,从选派政策入手,解构改革开放四十年以来的国家公派出国留学政策逻辑系统.在该政策制定逻辑中:国际竞争是政策发展的动因;政策中的“他者”反...
  • 作者: 杜明峰
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2018年7期
    页码:  103-113
    摘要: 改革开放四十年来,在“国家主导”的框架下,我国逐步建立了相对完善的教师制度体系.本文主要通过历史研究,从教师培养、教师人事和教师培训三个维度对教师制度的建构过程进行了梳理和描述.研究发现,四...
  • 作者: Nirmala Rao 周兢 张莉
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2018年7期
    页码:  114-128
    摘要: 本研究聚焦探讨我国早期儿童学习与发展的现状与差异.以五省市1785名3-6岁学前儿童为对象,采用《亚太学前儿童发展量表》测查儿童在认知思维、社会情绪、运动技能、语言阅读、健康安全、文化参与及...
  • 作者: 曾文婕
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2018年8期
    页码:  3-8
    摘要:
  • 作者: 杨小微 胡雅静
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2018年8期
    页码:  9-24
    摘要: 本文将教学改革置于40年教育改革的大背景之下来考察其发展历程及演进脉络,以重大政策昭示、开启或转换的重要节点来梳理教学改革发展线索.在这一进程中,教学改革变化极大、精彩纷呈.教学改革每前进一...
  • 作者: 杨婷 金哲
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2018年8期
    页码:  25-36
    摘要: 教师作为教学改革的主力军,其专业发展的40年历程显示出三个方面的变化:教师发展方式从国家培训转向校本研修,教师的专业发展在经历了“被动化”、“制度化”的寒冬之后,逐渐走向“自主性”和“无痕化...
  • 作者: 朱丽
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2018年8期
    页码:  37-47
    摘要: 纵观改革开放近四十年来我国教学评价发展历程,可以从20世纪90年代初素质教育的提出及21世纪初新一轮课程改革等具有标志性的教育教学改革出发,将教学评价粗略地分为“选拔为先”的传统教学评价、“...
  • 作者: 李静
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2018年8期
    页码:  48-58
    摘要: 纵观已有的学生自我评价研究,发现随着学习和评价理论的不断发展,学生自我评价的内涵从一种评分形式转化为促进学生学习的手段,其实质是指向学生的自我调节学习.近些年,研究者也围绕自我评价和自我调节...
  • 作者: 张殷 张红霞 罗星凯
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2018年8期
    页码:  59-68
    摘要: 本研究基于对我国6个地区4002名中学科学(理科)教师的调查,对其批判性思维倾向和教学行为进行统计分析.数据表明,科学教师批判性思维总体倾向积极,开放与求真倾向得分最低;批判性思维总体倾向在...
  • 作者: 克里斯汀·德特黑 张丹
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2018年8期
    页码:  69-81
    摘要: 如何促进教育公平成为我国教育政策关注的重要问题.本文以上海市小学课堂师生互动中教师性别意识为分析切入点,试图从性别的角度以微观视角审视上海市小学课堂中的过程公平问题.采用深度访谈及课堂观察等...
  • 作者: 周海霞
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2018年8期
    页码:  82-98
    摘要: 德国中等教育阶段曾经的基本学校类型之一主体中学,如今作为独立的学校类型已经濒临消亡,目前仅存于四分之一的德国联邦州中.主体中学的消亡是在德国基础教育体制改革的框架中发生的,其核心宗旨在于提升...
  • 作者: 安静 赵志纯
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2018年8期
    页码:  99-112
    摘要: 以相对简洁的方式勾勒出我国实证范式的演进主线,并对中西实证范式的脉络背景进行概略性比较,从而增进对我国教育实证研究范式的共识性理解.我国实证范式在历经了朴学的萌芽、严复的引介、王国维的融合沟...
  • 作者: 孙伦轩 赖凯声
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2018年8期
    页码:  113-128
    摘要: 作为一种微观层面的家庭仪式,亲子共餐的式微及其对青少年的影响引起了社会和学界的广泛关注.本文基于中国教育追踪调查的数据,运用基于反事实框架的倾向值匹配法探索了亲子共餐对青少年学业成就及发展的...
  • 作者: 郑桂华
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2018年9期
    页码:  3-16
    摘要: “语文学科核心素养”是2017年版普通高中语文课程标准的一个关键描述,是语文教育观的体现.语文学科核心素养的提出,既受国际课程改革思潮影响,也是我国语文教育自身矛盾运动的结果.因此,对语文核...
  • 作者: 余闻婧
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2018年9期
    页码:  17-28
    摘要: 课程整合的核心问题实质上是知识与人的发展的关系问题.古代书院课程整合的主导思想是知识从属于人的发展.书院课程相信人向善的良知,针对不同的课程目标和课程理解,展现出以人的发展为中心、以学术传承...
  • 作者: 陈桂生
    刊名: 全球教育展望
    发表期刊: 2018年9期
    页码:  29-46
    摘要: 20世纪60年代初期盂宪承教授受命选编文科教材中两部中国教育历史教材.编者原本参照发达地区同类选本的先例,选编专业性质的教育历史文集,力求按照现代教育思维和学术规范,解决教育历史资料选择与编...

全球教育展望基本信息

刊名 全球教育展望 主编 钟启泉
曾用名 外国教育资料(1972)
主办单位 华东师范大学  主管单位 中华人民共和国教育部
出版周期 月刊 语种
chi
ISSN 1009-9670 CN 31-1842/G4
邮编 200062 电子邮箱 globaledu@kcx.ecnu.edu.cn
电话 021-62232938 网址
地址 上海中山北路3663号

全球教育展望评价信息

期刊荣誉
1. 中国人文社会科学期刊评价报告(2014年)教育学类核心期刊

全球教育展望统计分析

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