数学大世界(教师适用)期刊
出版文献量(篇)
2368
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1296

数学大世界(教师适用)

SHUXUE DASHIJIE(JIAOSHI SHIYONG)

主办单位:
北方儿童出版社期刊社
ISSN:
1009-5608
CN:
22-1253/O1
出版周期:
月刊
邮编:
地址:
吉林省长春市
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  • 作者: 杨翠珍
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  24-24
    摘要: 数学课程标准提出:“数学教学是数学活动的教学;有效的数学学习活动应坚持以学生为本,不能单纯地依赖模仿和记忆,动手操作、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”因此教师在课堂上要遵循课堂...
  • 作者: 施丽红
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  25-25
    摘要: 本文作者结合三角函数教学内容及教学活动,对因材施教、循序渐进、巩固性以及反馈调节等教学原则在三角函数教学活动中的运用,进行了简要论述。
  • 作者: 徐奎
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  26-27
    摘要: 义务教育数学课程标准(2011年版)明确指出:数学是人类文化的重要组成部分,数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。所谓数学素养,就是人们通过数学教育以及个体自身的不断实践和认识活动...
  • 作者: 郝晓燕
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  28-28
    摘要: 心理学研究表明:如果一个人对某一活动有浓厚兴趣,那么活动效率就高,而且不易产生疲劳和负担过重的感觉。笔者在设计数学习题时把兴趣作为内在的“激素”,采取了“求新、求活、多变、多解”四大“战略”...
  • 作者: 朱洪峰
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  29-29,47
    摘要: 全等三角形是初中数学学科,特别是初中平面几何部分重要组成内容,在锻炼和培养学生学习能力素养具有独特作用。本文作者根据新课标要求,就全等三角形章节教学中,使学生能够在教中学,在学中培树能力,形...
  • 作者: 王军
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  30-30
    摘要: 一节数学课犹如一首乐曲,结尾时若不能给学生意犹未尽、回味无穷之感,无论前面有多精彩,都美中不足的。教师可根据教学内容的特点,设计形式多样、精彩的结尾,让学生的认知由感性层面上升到理性层面,以...
  • 作者: 蒋莉莉
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  31-31
    摘要: 发散性思维是思维活动形式之一,发散性思维有效形成能够促使完备、全面、系统思维发展素养的建立和提升。本文作者结合数学问题内在特性,从数学问题的开放性、易错点、综合性等三个方面特征,对发散性思维...
  • 作者: 杨志高
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  32-32
    摘要: 为了进一步深化课堂教学改革,推进我市初中数学创新课堂教学模式的开展,我市举办了全市初中数学创新课堂教学模式优质课评比活动。活动分三个阶段,组织学习阶段,课堂实施阶段和学校评比阶段。通过学习我...
  • 作者: 张为扣
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  33-33
    摘要: 思维能力是智力发展和能力提升的重要保障,更是良好思想素养树立的重要内因。思维能力培养应贯穿在整个教学活动始终。本文作者结合平面向量章节教学活动,对培养学生思维能力从三个方面进行了简要论述。
  • 作者: 刘芹
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  34-34
    摘要: 有效教学就是师生遵循教学活动的客观规律,以最优的速度、效益和效率促进学生在知识与技能等方面获得整合、协调、可持续发展,教师应改变传统的教学方式,以“探索尝试”为核心来设计各个教学环节,让学生...
  • 作者: 江良贵
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  35-35
    摘要: 教学活动是教师与学生之间的双向互动的发展过程。教学效能的重要衡量标准就是学生学习能力素养。本文作者根据教学实践经验,结合教师与学生在教学活动的作用,对实效性教学活动的有效运用进行了阐述。
  • 作者: 张耀军
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  36-36
    摘要: 新一轮课程改革是一场传统教学行为与学习行为的革命,而学生学习行为的改善是其关键的一环。建立和形成旨在充分调动和发挥学生主体性的多样化的学习行为,促进学生在教师指导下主动的、富有个性的学习,已...
  • 作者: 陈爱娟
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  37-37
    摘要: 21世纪以来,随着我国经济和社会不断发展,人们对于中小学教学质量、教学内容、结构、体系、教学方法提出了更高的要求。小学数学教学是小学教育中的重要组成部分。近些年全国各省市都在推行小学数学教学...
  • 作者: 张啸
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  38-38
    摘要: 学习情感是学生学习活动效能提升的思想根基,是学生数学品质素养树立的重要保障。本文作者结合平面向量章节教学内容,对激发学生良好学习情感,从乏个方面进行了简要沦述。
  • 作者: 王振良
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  39-39
    摘要: 在小学数学教学中,有效引导的贯彻实施能够突显出学生主体性地位。教师有效引导学生温故而知新,能够帮助学生由过去的被动式接受学习转变成现今的主动探索学习,真正实现自身数学能力的有效提升。
  • 作者: 於民生
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  40-40
    摘要: “复习课最难上。”这是许多数学教师经常发出的感叹。复习课既不像新授课那样有“新鲜感”,又不像练习课那样有“成功感”,而是担负着查漏补缺、系统整理以及巩固发展的重任。如何上好复习课,已被广大数...
  • 作者: 芮春香
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  41-41
    摘要: 一、创设问题情境。激发探索兴趣 “学起于思,思源于疑。”设疑,就是设计疑问,提出问题,即教师要结合新旧知识和学生的知识能力现状,独具匠心地设计一些激疑性、探究性、迁移性、发散性问题,造成“...
  • 作者: 吴爱兵
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  42-42
    摘要: 生活是数学的出发点和归宿,数学一旦脱离了生活,学习将变得了毫无生趣。新课改注重联系学生的生活实际,让学生明白数学就是解决我们日常生活中的现实问题,体验到数学不是枯燥乏味、深不可测的,而是实实...
  • 作者: 季建春
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  43-43
    摘要: 情境教学法是激发学生学习潜能、培养学生学习能力的有效方式之一。,教师在实际教学中,要紧扣数学学科的内存特性,发挥学生主体性、教具直观性等特点,通过创设贴近学生学习实际,渗透数学思想的教学情境...
  • 作者: 高丽
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  44-44
    摘要: 《数学课程标准》(实验稿)明确指出:“结合教学内容对学生进行思想品德教育是数学教学的一项重要任务,它对促进学生全面发展具有重要意义。”教育家赫尔巴赫也曾说过:“教学如果没有进行德育只是没有目...
  • 作者: 蒋亚
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  45-45
    摘要: “检测”,是指教师采用启发性的语言、暗示性的动作和激励性的评价等一系列行为,使学生积极思维,深入学习的过程。心理学研究表明:小学生的学习并不是完全自觉的行为,它受一定条件与环境影响,教师存其...
  • 作者: 杨小英
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  46-47
    摘要: 随着我国教育事业的蓬勃发展,我国越来越需要在科技领域具有创新精神的人才。而掌握尖端的科学知识和技术,就必须从基础抓起。数学,是一切科学的语言。学好数学是掌握科学技术的关键。学好数学不等于会做...
  • 作者: 江希美
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  48-48
    摘要: 良好的习惯对孩子在以后的生活中有着重要的意义,一个人在学习的过程中如果不会阅读,或者阅读能力不好,那么这个学生有可能就是一个潜在的差生。因此,我们数学教师也要重视学生的阅读习惯的培养。可是一...
  • 作者: 刘冬梅
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  49-49
    摘要: 在数学教学中,往往重视知识间的逻辑联系,却忽略数学中观察的重要性。国家新的课程标准中提到数学的学习内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流。我们不难发现,在数学知识的学习...
  • 作者: 马秋红
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  50-50
    摘要: 传统的数学教学过于注重知识的传授,而忽视了学生的学习兴趣,所以新课改实施后,数学教学中教师注重交流技能成为必然趋势,我从教师缺乏交流技能的原因和学生缺乏交流的意识开始分析,介绍了教师交流技能...
  • 作者: 刘琴
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  51-51
    摘要: 二期课改提出以“培养学生的创新精神和实践能力”为重点的素质教育理念,为教育的发展指明了方向。创新,是人类特有的一种意识和能力的表现。江泽民同志指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达...
  • 作者: 张林林
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  52-52
    摘要: 在圆这章中切线这部分内容的重要性不言而喻,这方面的例子也是举不胜举,本人结合多年的教学实践谈以下几点: 一、锁定切线与直径垂直关系,寻找解题方法 切线是圆中非常重要的一个知识点,在解有关...
  • 作者: 杨爱东
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  53-53
    摘要: 【教学目标】 1.使学生初步认识物体或图形的平移和旋转,并能在方格纸上将简单图形平移。 2.学会用数学的眼光去观察、认识周围的世界,提高数学应用意识; 3.感受数学与生活的紧密联系,学...
  • 作者: 黄良燕
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  54-55
    摘要: 课本中的例题是一些基本问题,在教学中能否收到较好的效果,关键存于能否恰到好处地发挥,把课本例题讲深,讲透,讲活。使学生所学知识形成牢固网络,并培养学生创造性思维的能力。本文结合教学实际,谈谈...
  • 作者: 颜娟
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  56-56
    摘要: 【教学内容】 苏教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第1~3页的例1、例2及“试一试”、“练一练”,完成练习一第1~6题。 【教学目标】 1.在具体情境中了解负数产生的背景和意...

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