基础医学教育期刊
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基础医学教育

Basic Medical Education
曾用名: 山西医科大学学报基础医学教育版|山西医科大学学报(基础医学教育版)

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影响因子 1.5150
主办单位:
山西医科大学
期刊荣誉:
中国高等基础医学教育学会会刊  山西省一级期刊 
ISSN:
2095-1450
CN:
14-1364/R
出版周期:
月刊
邮编:
030001
地址:
山西省太原市新建南路56号
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  • 作者: 冯若 杨继要 邢文英
    刊名: 基础医学教育
    发表期刊: 2017年5期
    页码:  325-326
    摘要: 组织学与胚胎学作为形态学课程,内容相对琐碎,趣味性不强.如何调动学生的学习积极性是老师面临的一大难题.教学团队依据多年的教学经验,结合授课对象的学习特点,提出了一些关于组织学与胚胎学教学方法...
  • 作者: 季娜 彭彦霄 王健君 钟树志
    刊名: 基础医学教育
    发表期刊: 2017年5期
    页码:  327-329
    摘要: 组织学与胚胎学是医学专业基础课程之一,与人体解剖学、生理学、病理学等学科密切相关.对于零基础的大一新生,医学知识匮乏,加之教学内容晦涩难懂,难免出现厌学情绪.因此,教学过程中深入浅出,整合分...
  • 作者: 卓飞 孙善全 杨美 邱国平
    刊名: 基础医学教育
    发表期刊: 2017年5期
    页码:  329-331
    摘要: 借中国解剖学会与香港大学交流解剖学课程改革经验之际,收集了国内大部分医学院校的解剖学教学情况.调查结果显示,由于大量新兴学科的出现以及教学观念的转变,国内各高校都对解剖学课程进行了改革.但其...
  • 作者: 张乐莎 张平平 王烈成
    刊名: 基础医学教育
    发表期刊: 2017年5期
    页码:  332-335
    摘要: 随着社会进步,在医学院校的培养专业中,从临床专业派生出越来越多的医学相关非临床专业.生理学是医学院校的一门重要学科,除了是临床专业学生必修课,也是医学相关非临床专业学生的必修课.文章结合心理...
  • 作者: 卢娜 杜爱林 罗晓秋 赵文慧
    刊名: 基础医学教育
    发表期刊: 2017年5期
    页码:  335-337
    摘要: 在卓越医生班课程学习中探索和实践了立体化探究教学的教改模式,摈弃以教师为中心,确立以学生为主体的现代教育观,引导学生在课堂讨论、网络教学及第二课堂活动中养成自主学习的习惯,培育创新精神,激发...
  • 作者: 戚晓红 朱旭冬 李晓宇 李皓 李跃华 韩春红 黄艳
    刊名: 基础医学教育
    发表期刊: 2017年5期
    页码:  338-340
    摘要: 在初步分析病理生理学学科性质、教学现状及医学生学习特点的基础上,探讨引导、激励学生自我导向学习的必要性和可行性.其中,通过教师引导学生学会课堂总结、熟练获取学习资源、结合教师科研拓展学生视野...
  • 作者: 张艳枝 王秀丽 王麟 郑晓东
    刊名: 基础医学教育
    发表期刊: 2017年5期
    页码:  340-342
    摘要: 病理生理学是基础向临床过渡的桥梁学科,对学生思维模式和学习方法提出了新的要求.文章以护理专升本专业为研究对象,根据病理生理学章节特点选取部分内容开展三明治教学法.学生成绩及问卷调查结果显示,...
  • 作者: 刁烨芳 张恒 张秀鹏 杜江 赵环宇
    刊名: 基础医学教育
    发表期刊: 2017年5期
    页码:  343-345
    摘要: 病理学是一门重要的基础医学学科,具有很强的实践性,在临床诊断中也发挥着重要作用.护理专业以培养具有实践操作能力的实用型护理人才为主要目标,因此,对于护理专业的病理学教学,应该针对其专业的特殊...
  • 作者: 李楠 蔡兆根
    刊名: 基础医学教育
    发表期刊: 2017年5期
    页码:  346-348
    摘要: 循证医学(EBM)理念和基于问题学习教学法(PBL)有机结合是新时期高校医学教学改革中的重要内容之一.在法医病理学教学中引入EBM结合PBL教学法,不仅有利于激发学生的学习兴趣,培养学生善于...
  • 作者: 刘登群 徐辉 李蓉 王军平 许杨
    刊名: 基础医学教育
    发表期刊: 2017年5期
    页码:  349-351
    摘要: 防原医学是一门综合性很强的军事医学学科,主要研究战时核武器、核爆炸和平时电离辐射所致的人体伤害医学防护及其临床救治.它与基础医学、临床医学和军事医学等学科都紧密联系.随着核能在各领域的广泛使...
  • 作者: 余争平 周舟 唐菊 李敏 许商成 钟敏
    刊名: 基础医学教育
    发表期刊: 2017年5期
    页码:  352-354
    摘要: 情景式教学法能创造性模拟具体场景,激发学生的学习热情,促进教与学的和谐统一,适合在注重实践的军事劳动卫生学课程的教学中应用.通过模象直观法、情感体验法、作业现场体验式教学法、角色扮演法等多种...
  • 作者: 倪芳 卢海妹 张玉侠 汪思应
    刊名: 基础医学教育
    发表期刊: 2017年5期
    页码:  354-356
    摘要: 基础与临床深度融合、系统与疾病交叉引导的医学整合课程是安徽医科大学"卓越医生教育培养计划"临床医学专业改革试点的核心内容.近年来,基础医学院响应学校号召,将基础医学课程进行了整合改革,从知识...
  • 作者: 张金萍
    刊名: 基础医学教育
    发表期刊: 2017年5期
    页码:  357-361
    摘要: 借鉴国内外医学院校临床医学专业课程整合的成功经验,绍兴文理学院结合学校实际情况,将以往以学科为中心的基础医学课程体系,构建为以器官系统为中心,以结构-功能-环境-临床为主线的课程新模式,对原...
  • 作者: 余峰 刁路明 王海蓉 薛敬玲 韩莉
    刊名: 基础医学教育
    发表期刊: 2017年5期
    页码:  362-364
    摘要: 病理学是介于基础医学与临床医学之间的重要的"桥梁"学科,病理学实验教学水平直接影响着这座"桥梁"的搭建质量.随着现代科技发展和医学教学模式的改变,培养和提高医学生的创新意识和实践能力已成为目...
  • 作者: 冷雪 宋囡 杜莹 王莹 谷丽艳 贾连群
    刊名: 基础医学教育
    发表期刊: 2017年5期
    页码:  365-367
    摘要: 实验室是知识创新的源头和科技人才培养的基地,推进实验室开放,培养中医药创新型人才是当前中医药高等教育改革的热点.针对高校实验室开放现状和存在的问题,结合辽宁中医药大学教育部重点实验室开放模式...
  • 作者: 刘郁莹 张佳俐 张天安 杜晓玲 王珺 秦宇 胡娜
    刊名: 基础医学教育
    发表期刊: 2017年5期
    页码:  368-370
    摘要: 以器官系统为中心的新型医学教学模式被越来越多的医学院校所接受,教学成果显著.天津医科大学基础医学院诊断学教研室以2012-2014级临床医学五年制1班、2班、3班的共274名学生为研究对象,...
  • 作者: 何爱丽 刘捷 杨云 王剑利 白菊 赵万红
    刊名: 基础医学教育
    发表期刊: 2017年5期
    页码:  371-372
    摘要: 临床医学硕士专业学位研究生教育与住院医师规范化培训是医学教育的两个不同类别和阶段.临床医学专业学位研究生与住院医师规范化培训并轨培养是教育部的改革措施,通过统一临床培训内容、科学制定轮转方案...
  • 作者: 夏趁意 徐颖 董献文
    刊名: 基础医学教育
    发表期刊: 2017年5期
    页码:  373-375
    摘要: 近年来华学习中医药国际学生明显增加,对不会汉语的学生开展全英语生理学教学,其多元的文化信仰、思维特点等对教学提出了新的要求,也带来了新的挑战.总结梳理这些不同的特点并针对这些特点因材施教
  • 作者: 刘福 张杨 李夏青 郭建红
    刊名: 基础医学教育
    发表期刊: 2017年5期
    页码:  376-378
    摘要: 文章主要对目前国内医学院校双语教学及专业英语教学设置、教学人员的专业英语水平及实施现状进行了分析;结合专业英语及双语教学的特点提出了专业英语课与专业课双语教学两者在教与学之间的关联性:前者通...
  • 作者: 任向宇 包丽丽 卢莎 张彦 李恋 沈晓玲 陶格斯
    刊名: 基础医学教育
    发表期刊: 2017年5期
    页码:  379-381
    摘要: 为探讨基于APP的案例教学法在医学微生物学教学中的应用与效果,从内蒙古医科大学2013级临床医学专业学生中随机抽取两个班,其中一个班采用新教学法设为教改组,另一个班采用传统教学法作对照组.两...
  • 作者: 佟书娟 张伟伟 张薇 许冬青 邹飞飞 高亚楠
    刊名: 基础医学教育
    发表期刊: 2017年5期
    页码:  382-384
    摘要: 病原生物学是一门重要的基础课程,病毒学是该课程中要求重点掌握的章节.相比其他章节,病毒学部分的知识点琐碎而抽象,对学生的学习造成很大的困难.文章从病毒学课程的特点出发,突出以学生为主体,充分...
  • 作者: 贺婵婷 陆利
    刊名: 基础医学教育
    发表期刊: 2017年5期
    页码:  385-387
    摘要: 传统的教学模式是以教师、书本和课堂为中心,学生自主学习性低.翻转课堂作为一种新型教学模式,使学生在教学过程中主动接受知识,成为认知主体,而教师起到主导作用.e-教学平台为翻转课堂在高校教学中...
  • 作者: 李宇航 白露 陆莉
    刊名: 基础医学教育
    发表期刊: 2017年5期
    页码:  388-389
    摘要: 随着计算机技术和网络技术高速发展,网络课程在教育领域也得到迅速的发展和推广.基于Blackboard平台的药理学网络课程教学,弥补了传统教学的不足,培养了学生独立思考的能力,促进了师生交流,...
  • 作者: 冯聚玲 尹凯 李熠 沈元琼 游咏 莫靓
    刊名: 基础医学教育
    发表期刊: 2017年5期
    页码:  390-392
    摘要: 信息技术的飞速发展,使网络课程与学生自主学习的模式成为医学教育发展的必由之路.临床医学教学中医学生的参与至关重要,微课与翻转课堂的有机融合可以更好地促进医学生主动性地学习,充分调动学生学习的...
  • 作者: 杜鹃 江勤 陈昌锋 陈磊
    刊名: 基础医学教育
    发表期刊: 2017年5期
    页码:  392-394
    摘要: 以提高实验教学质量为目标,介绍了基于Web的医学虚拟仿真实验教学平台在机能实验教学中的应用现状,并从优质资源共享等特点出发分析了该平台的应用前景.以安徽医科大学医学虚拟仿真实验中心为研究对象...
  • 作者: 徐志凯 黎志东
    刊名: 基础医学教育
    发表期刊: 2017年5期
    页码:  395-399
    摘要: 学会通过举办学术会议、专题报告等方式促进学科在深度上发展,通过举办科普活动、编写科普图书、技术培训、科技下乡等方式促进学科在广度上发展,通过加强组织建设、举荐人才、提高学术任职等方式为学科发...
  • 作者: 刘向华 刘志军 张怀平 蒋丽 袁栎
    刊名: 基础医学教育
    发表期刊: 2017年5期
    页码:  400-402
    摘要: 临床医学"5+3"人才培养改革旨在培养研究生和住院医师"双重身份"的全面创新型临床医学人才.南京医科大学从培养体系的目标、方案、模式、课程设计及教学改革等方面探索构建了临床医学"5+3"一体...
  • 作者: 刘孟华 叶玲 唐斓 夏笔军 蔡铮 赵洁
    刊名: 基础医学教育
    发表期刊: 2017年5期
    页码:  402-404
    摘要: 在传统药学教育的基础上实施本科生导师制是南方医科大学药学专业教学的一大特色.文章探讨了

基础医学教育基本信息

刊名 基础医学教育 主编 段志光
曾用名 山西医科大学学报基础医学教育版|山西医科大学学报(基础医学教育版)
主办单位 山西医科大学  主管单位 山西医科大学
出版周期 月刊 语种
chi
ISSN 2095-1450 CN 14-1364/R
邮编 030001 电子邮箱 med2003@163.com
电话 86-0351-4135432 网址
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